６年生の理科の力…。育ちが見えます。

月の形が変わって見えるのは、太陽の光を反射して光っているように見えるのだから、太陽と月の位置関係を実験で調べることができれば解決できる！との最上級生の反応。

じゃあ必要なものは何？

「太陽の代わりに電球！」「なぜ？」「だって自ら光を放つ身近なものは電球だから。」

「じゃあ。月は？」「月は球体だし、ボールでいい。」

「地球はボール？」「月の形を見るから、自分たち。」

問題を解決するために自分たちで必要なものを考え、準備し、実験に取り組み、chromeで録画までして…。育ちましたね♪

この後、時間に余裕があって…。

「先生！日食と月食の位置関係を実験で見つけてみたい！」

ほんとに、６年生の君たちは…♪

２学期の理科の最初の学習は「実ができたよ」です。

ホウセンカの種から子葉が出て、葉がしげり、花をさかせる姿までは１学期に観察を通して学習してきました。

花が咲いた後は、どうなっているのかな？気にして中庭にいってみると…。

「ホウセンカの実が！」

chromebookのカメラ機能を使って撮影したり、実際に触ったりしてノートに書きまとめました。

また、ホウセンカ以外の植物も同じなのか？という新しい疑問をもち解決し1つの種から子葉が出て、葉がしげり、花を咲かせ、実ができ、その実の中に種ができる…。

「繰り返しているんじゃない。」との３年生のつぶやき。

「何が、繰り返されているの？」と聞き返すと

「命！」「育ち」「成長」など３年生の理科センスを感じる発言が聞けました。そのあとは、更に学習を定着させるために、e‐ライブラリーに取り組んだ３年生でした。

夏休み中の宇出津っ子の力作！

今日は、１・２年生の保護者を対象に公開いたしました。写真のように、保護者の方は、熱心に作品をご覧になっていました。

明日は３・４年生、明後日は５・６年生の保護者が対象となっています。

できるだけ密を避け、コロナウイルス感染症拡大防止するため、学年を分けての公開となっております。ご理解いただきますようお願い申し上げます。

　２学期をスタートするにあたり、９月１日の朝には担任の先生からの素敵なメッセージが黒板に書かれていたり、教室が気持ちよく整えられていたりしました。

　色々なことに気を付けなければなりませんが、それでも宇出津っ子にとって素敵な学校生活が１日でも多くなることを願っていることが伝わってきました。フレー！フレー！宇出津っ子！

朝掃除からスタートした２学期。

放送で掃除の約束を確認した子どもたちは、しっかりと黙動清掃をしていました。

自分から汚れを見つけ、きれいにしよう！という気持ちをもって取り組んでいました。学校がきれいだと、気持ちよく2学期のスタートがきれますね。

その後の始業式はオンライン。校長先生のお話をしっかり聞くことができました。

さあ！楽しい2学期になるかは、自分次第！楽しい学校生活をみんなで創っていきましょう！