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３・４年生の水泳学習です。スイミングスクールに通っている児童も数名いて，さすがの泳ぎ（クロール，平，バタフライ）を見せてくれました。それ以外の児童たちも，精一杯泳いでいました。この調子なら，みんな，夏休みまでには，かなり上手になってくれそうです。

１・２年生が再びのキュウリ収穫。この日は，職員畝のキュウリを４本収穫しました。図工でキュウリの絵を描き，（すごく上手。見てもらいたいです。）その後，前回同様，塩で味をつけ，そのまま食べました。給食直前だったので，お代わりのジャンケンが熾烈でした。私もおよばれしました。とれたてのキュウリだけあって，とってもおいしかったです。

この日の５限目は，３・４年生の算数授業が，子連れ参観の指定授業となっていました。そこで，授業の途中，１・２年生たちが大勢授業を見学していました。３・４年生たちは，１・２年生たちに「これが複式授業の進め方だ」というお手本を示してくれました。それぞれの学年は，互いを全く意識することなく，学習ガイドが中心となり，自分たちの学習を進めていました。様々な意見もたくさん出て，いい学び合いができていました。１・２年生たちの，刺激になったことでしょう。

火曜日は，週に一度，図書館司書の中田先生がやってくる日。どの学年も，中田先生のブックトーク（一定のテーマを立てて一定時間内に何冊かの本を複数の聞き手に紹介する行為）をお願いしました。この日のテーマは，夏休みの読書感想文の課題図書。２時間目，３・４年生たちは，食い入るように，中田先生のブックトーク（左写真）にのめり込んでいました。ブックトークの後は，本を借りました。中田先生と相談しながら本を選ぶ（中央写真）子，「新しい本」コーナーから探す（右写真）子など様々でした。

先日，キュウリ１本の収穫はありましたが，本格的な収穫はこの日が初めて。早速，１・２年生の育てたキュウリを数本収穫（左写真）しました。しかし，もの足りない１・２年生たちは，職員の育てているキュウリやなす（中央写真），ピーマンも収穫してしまいました。（私もそこにいて許可したので，大丈夫です。）その他，週末の豪雨で倒れてしまったひまわりを立て直したり（右写真）もしました。収穫した野菜は，切ったキュウリに塩をふって食べました。とってもおいしかった児童たち，おかわりをしました。余った野菜は，各自大切に持ち帰りました。（持ち帰りたい野菜を選ぶ際，ジャンケンになりました。）これからも楽しみですね。