県基礎学力調査、町学力調査がありました。

写真は6年生の様子です。自分の中でのベストをつくせるよう、

集中して取り組んでいました。

毎月の生活目標を達成するために各学年で何をする

かなどを学級で話し合います。

先生の励ましのメッセージも入れます。

全学年の分を1階廊下に掲示して意欲を高めます。

社会の時間です。能登町に地形について気づいた

ことを発表しています。

「前にでます。」と地図をもとに発表します。

地図を指さしながら発表してくれました。

話す人に体を向ける態度も身についてきました。

体育の時間です。「おーちた　おちた　何がおちた？」

「りんご」だれかがいいます。みんなが拾います。

「げんこつ」みんなよけます。

「平田先生」もちろん・・・・・

即興的な表現遊びを楽しんでいました。

図書室に本を借りに行っている間の教室です。

入学１週間でこの整頓ぶりに感心です。

主役がいなくてすみません。（笑）

今日の５限目はSGEをしています。SDGでなく

Structured Group Encounter　構成的グループエンカウンターです・

「わたしはだあれ」というエクササイズです。

SGEは感情交流ができる親密な人間関係づくり

を援助するための手法です。

簡単に言うと仲良くなるための方法です。

4月11日に校外児童会と集団下校がありました。

生徒指導主事から下校時に注意することについて

お話がありました。

「さようなら」元気な挨拶で出発？です。

危険箇所などを確認しながら下校しました。

４月１１日（金）３時間目に行われました。

名前を呼ばれると大きな声で返事をし、凛々しい

態度で任命書を受け取ります。

その様子を緊張感をもって全校生が見守ります。

その後、委員長、3～6年の児童代表が豊富を述べました。

全校に「伝わる声」で堂々と話してくれました。

さすが伝統ある宇出津小を引っ張るリーダーたちです。

国語の漢字練習です。

全員が集中して真剣に書いていました。

席を離れて話し合っています。何をしているのでしょうか？

図工の鑑賞の学習です。

絵を見てタイトルをつける学習でした。

とても楽しそうでしたよ。