瑞穂小の日常

 

石田教育長が来校されました。 

 

石田教育長は，この４年間，羽咋市の教育発展のために尽力してくださいました。

若手から中堅・ベテランに至るまで，きめ細かにご指導してくださり，羽咋市が現在県下トップレベルになる礎を築いてくださいました。

本校，瑞穂小学校もまた，石田教育長のご指導のおかげで，より高いレベルの教育を目指すことができました。

 

本日は，職員一同の感謝の気持ちを「手作り感謝状」に込めて，石田教育長へプレゼントしました。

 

本当に，４年間ありがとうございました。

 

 

　

 

 

入学式の次の日の今日、元気いっぱいの１年生たちは期待に胸をはずませて元気に登校してきましたよ。

上級生のお兄さん、お姉さんと一緒に登校し、通学路を覚えています。

 

そして放課後は、１～６年全校で地区ごとに集団下校を行いました。

 始めに校長先生と生徒指導の先生から、集団下校の大切さや、集団下校中に気をつけることのお話を聞きました。

そして、全校で「さようなら」の挨拶をした後、地区ごとの担当の先生と一緒に列に並んで下校しました。

６年生や５年生が低学年をよく気にかけて声をかけたり手を引いてあげる姿がすてきでしたよ。

地域の方に進んで挨拶している子もいました。

 

また、集団下校後は、職員間でも各地区の通学路の危険箇所について話し合って共有しました。

児童が安全に通学できるよう、集団下校は明日、明後日（明後日は低学年のみ）と続きます。

 

 

今日の六年生は，大忙しです。入学式が終われば，後片付けが待っています。

しかし，たとえ忙しい状況でも，学びの場に変えてしまうのが瑞穂小学校です。

 

まず，教室では，教科書・家庭環境調査票・その他のプリント類など，大量の配り物があります。一冊ずつ，一枚ずつ，確認しながら配布する方法もあるのですが，それでは子ども同士，チームとしての協力体制はつくれません。

 

そこで，目標を明確にします。第1の指示は「全員，間違いのないように配る」です。

その上で，教科書・プリント類を一斉に子ども達に配ってもらいます。すると，配り物で一瞬は机の上が乱れます。しかし，子ども達は，周りの友達に声をかけ，二人で確認している姿が出てきます。素晴らしい姿です。ただし，それではまだチーム全体としてのダイナミックな動きにはなっていません。

そこで，もう一つ加えます。第2の指示は「チームとしての動きを意識して目標を達成する」です。

 

 

するとどうでしょう。クラスの動きが変わりました。

 

 

まず，数人が大きな声を出して，「全員で確認しよう」と提案を出しました。次に別の一人が前に出て一冊ずつ高く上げて確認し出すのです。「これ一枚多いよ」とか「これないげんけど，あるけ？」など活発な言語活動が生まれます。

 

このように，教師がチームとしてのゴールの姿を明確にすることで，配布物を配るという行為が，チームをつくる活動に早変わりするのです。

 

入学式後には，後片付けをきちんと行います。

割り当てられたことをただこなすのではなく，必要な仕事は何か考え，互いにコミュニケーションを取りながら，自分の最善の行動を選択します。

 

もちろん活動後には，ふりかえりをします。ふりかえりは専門的には「メタ認知」という大切な脳の活動を活発にします。 お互いの良かった点を中心に発言し合うのです。これが，次に同じような活動を行ったときに，より質の高い実践を生む秘訣です。

 

どのような活動も学習の場と考え，子どもを高めるよう最善を尽くすのが，瑞穂小学校なのです。

 

 

４月７日（月）、瑞穂小学校の入学式がありました。

すばらしい晴天で、お天気も新１年生のみなさんを歓迎しているようです。

 新１年生のみなさんのために、在校生も会場準備や歓迎の言葉の練習などをがんばってきましたよ。

 

入学式では元気いっぱいで新１年生が入場し、名前を呼ばれると元気な声でお返事していました。

お祝いの言葉もしっかりと聞いており、瑞穂小の一員としてがんばろう！という気持ちが伝わりました。

 

そして、在校生を代表して、新２年生が歓迎の言葉を言いました。

本番前の練習では、「気持ちがこもるように大きな声で言いたい！」「瑞穂小がすてきなところだよって伝えたい！」と歓迎の言葉に込めた想いを話してくれた２年生。

高学年から「姿勢よくね！」「声がそろっているともっといいよ！」とアドバイスももらって本番に臨みました。

本番は少し緊張しながらも、一生懸命言葉を言えました。

みんなの気持ちが伝わっていると嬉しいですね。

 

いよいよ児童１５９名でのチーム瑞穂が本格始動です！

４月４日（金）新任式，担任発表のは，新６年生による入学式準備。

 

どうやら，６年生は，この日の朝自習の時間を使って，学級活動を開き，

役割分担を自分達で話し合って決めたようです。

声を掛け合い，先を読み，進んで行動する姿は，６年生にふさわしいものでした。

 

廊下の雑巾がけやモップがけも，進んで行い，新１年生を迎える最高の準備を

してくれました。

 

最後に，恒例のふり返りほっとタイム。
「次は何をすればいいか，自分で考えて行動できた」

「１年生が気持ちよく過ごせるように掃除できた」

「卒業式準備の反省を生かせた」などなど

 

自分やチームとしての動きがどうだったかを話し合いました。

過去の経験を生かせたこと，相手意識をもって行動できたことがとても良かったです。

 

真の最高学年になる階段を上り始めた３１名の６年生のみなさん。

今年もずっとあなたたちのことを応援していますよ。