校長室便り

　三寒四温の合間をぬい、春はもうそこまできています。
　３月５日は、『啓蟄（けいちつ）』でした。啓は「ひらく」、蟄は「土中で冬ごもりしている虫」の意味です。大地が暖まり冬眠していた虫が、春の訪れを感じ、穴から出てくる頃とされています。一雨ごとに気温が上がり、日差しも徐々に暖かくなってくる時季です。
　太平洋側では、早咲きの「河津桜」が暖冬の影響で昨年に比べ1週間ほど早くほぼ満開となったそうです。
　鳳至小学校の校庭の桜は、まだまだつぼみが堅いです。
　桜は春に花が散った後、夏から秋にかけて気温の高いうちに、生長すると花になる芽（花芽）をつくるそうです。その後、冬が始まると休眠し、生長は一旦止まります。さらに気温が下がり真冬になると、厳しい寒さが目覚ましとなり、そこから気温が上がるにつれて一気に生長していきます。そしてつぼみがふくらみ開花するのです。
　桜には、一定期間低温にさらされた後に暖かくならないと、花が咲かない性質があるわけです。つまり、暑い夏を越し、秋を経て厳しい寒さを経験しなければ開花しないのです。厳しさを経験し乗り越えたからこそ、美しい花を咲かせ、私たちに多くの感動を与えてくれるのです。　

　さて鳳至小学校の子どもたちを桜に例えるとどうでしょう？
　今年度は、子どもたちの苦手な部分に光を与えてきました。「宿題」と「作文力」です。
家庭学習の充実を図るために、自主学習ノート（バリ勉ノート）を宿題化しました。また、毎週１００文字短作文に条件付きの作文を書いてきました。子どもたちにとっては、「光」ではなく「厳しさ」ですね。
　「宿題」に関しては、スタート時は、なかなか適応できなく各担任から厳しく指導を受けていた子どもたちがいましたが、諦めずに進めていったところ、一冊、二冊、三冊と自学ノートの提出者が増え、各学年とも昨年度の３倍の冊数となりました。また他の宿題提出率も上昇し、家庭学習時間が大幅に向上してきました。　
　「作文力」に関しては、毎週コツコツと取り組み、年間一人５０枚以上にもなっています。「作文を書くのがいやだ。」「何を書いていいのか分からない。」など取り組みにマイナスの意識を持っていた子どもたちが、今では短時間で条件を上手く適応させながら短作文を仕上げられるようになってきました。輪島市の学力調査でも記述式の問題の無解答率が大幅に減ってきました。
　これらの厳しさを経験し、諦めずに頑張ってきたことで、「自信」という成長すると花になる芽がたくさん育ちつつあります。（桜では「花芽」）
　まだまだ子どもたちの「開花」にまで至っていませんが、私たち大人の温かい励ましと認め（春の暖かさ）が「本当の自分」（桜）という花をたくさん咲かせることにつながると信じています。
　「継続は力なり」という言葉がありますが、来年度も粘り強く諦めないで取り組んできた
いと思います。
　卒業式まで残り一週間となりました。また、今年度も残りわずかとなりました。進学・進級に向けて一人一人の子どもたちが、成長した自分を感じ取り、さらに自分を支えてくれた
多くの方々への感謝の気持ちを忘れないよう充実した日々にしていきたいと思っています。

「心のふるさと」
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　校長　滝井　陽一

　先日、平成２７年度最後のＰＴＡ評議委員会を開催しました。今年度、役員及び評議委員の方々には、夜遅く集まっていただき本当にお疲れ様でした。
　今年度の事業報告等の中に、昨年度に比べ各事業とも参加人数が増えたという喜ばしい報告がありました。これも鳳至小学校の子どもたちのより良い成長を願い、各学年委員の皆様が各事業に積極的に取り組んでいただいた結果だと思います。本当にありがとうございます。
　また、子どもたちは、多くの保護者・地域の皆様の温かさに接することができ沢山の笑顔が見られました。きっと子どもたちにとって忘れられない体験になったことでしょう。

　ある本を読んでいると以下のような詩に出会いました。
（作者不明）
　　「ふるさと」

　　　育ったところ　必ずしも家庭ではない　心を育てられたところが　家庭である

　　　学んだところ　必ずしも母校ではない　よき師よき友にめぐり会えたところが　学校である

　　　生まれたところ　必ずしも故郷ではない　心をとどめたところが　故郷である

　どのような豪華な家に住んでも、どのような立派な校舎に学んでも、人が最後に行き着くところは、真に心を育んでくれたところであるという意味です。
  この詩は、私たちに『真に心を育んでくれたところはどこか』ということを問いかけています。　「家庭・地域・学校」が一体となり、時には優しく、時には厳しく接していくことで、子どもたちの心に「家庭・地域・学校」が、ふるさととして残っていくのではないでしょうか。それができるのが鳳至小学校だと改めて感じています。
　今年度のＰＴＡ各事業等で保護者・地域の方々の参加が増えたことは、心のふるさとになる良ききっかけとなったでしょう。
　今後も、事業内容等の見直しを図りながら子どもの心に残る取組になるよう推進していくことで、将来地域を愛し、地域を誇りに思い、再び地域に戻ってくる子どもたちに成長することを願いたいと思います。今後ともよろしくお願いします。

                        『学習力』向上を目指して
                                                    　　　　　　校長　滝井　陽一
　１２月、５年生対象に石川県独自の「学力調査」が行われました。
　結果は、昨年度に比べ国語も算数も１３ポイントも向上しました。当日問題に取り組む子どもたちは、今まで学習してきた成果を出そうと一生懸命頑張っている姿が多く見られました。終了後、自分の出来を気にかける子もいました。これは今までに無かった姿です。
　本校では、学校だよりでお知らせしてきましたように、『学習力』向上を目指しています。この『学習力』は、自ら進んで学習しようとする『学習意欲』に大きく関係します。
　目的を持って学習し、その結果を楽しみにしたり、気にかけたりする姿から、鳳至小学校の子どもたちに『学習意欲』が徐々に身に付いてきたと思えます。本当に嬉しい姿です。

　文部科学省が唱えている「学力の３要素」とは、
　①基礎的・基本的な知識・技能②思考力・判断力・表現力等③学習意欲　の三つです。

  私たちは、①と②の学力をよく重視します。テスト等で見ることができる力だからです。しかしながら、自ら学ぼうとする『学習意欲』がないと①と②の学力は、なかなか身に付きません。つまり一方的に教えられたり、やらされる学習では、定着度が大きく低下するのです。
この『学習意欲』こそが学力向上の鍵となります。

　鳳至小学校において、子どもたちの『学習意欲』が向上しつつある状況をお知らせします。

　毎週金曜日の昼休みに、「バリ勉ノート」（自主学習ノート）の表彰を校長室で行っています。ノート一冊ごとに表彰するのですが、内容に独自性があったり、丁寧にまとめてあったり、学習の振り返りをしっかり書けていたりすると、「ナイスバリ勉賞」となります。
　今年になってから、「ナイスバリ勉賞」の数が毎週４０人以上となり、校長室は子どもたちであふれています。自主学習に対しての学習意欲が向上し、学習力が付いてきた証拠です。きっと学習してきたことの定着度も上がってきていることでしょう。

　また、家庭学習の時間が増してきています。鳳至小学校では、家庭学習の時間の決まりを以下のようにしています。
 　　　　　低学年：２０分以上　　中学年：４０分以上　高学年：６０分以上
 【１２月平日平均学習時間】
１年生平均：３２．９分　２年生平均：３４．９分　３年生平均５９．５分　
４年生平均５７．６分　５年生平均７４．３分　６年生平均７１．６分
　以上のように、どの学年も目標学習時間を上回っています。このことが子どもたち一人一人の自信になり、更なる『学習力向上』につながることを期待します。

　今後も授業において「話し合い活動の充実」を目指し、子どもたちの学習意欲を高めるとともに、「分かった」「できた」などの実感を家庭学習へ結びつけていくような取組を行っていき、『学習力向上』を目指していきたいと思います。

　鳳至小学校に、３１３名の大切な子どもたちが帰ってきました。暑い夏でしたが、大きな事故もなく４５日間の夏休みを終え、元気に子どもたちが登校してくれたことを心より喜びたいと思っています。
　今日から長い２学期が始まります。２学期は、子どもたちを大きく成長させる学期です。さて、真っ黒に日焼けした子どもたちが、二学期どのように成長していってくれるか、「わくわく」「どきどき」ですね。きっと期待に応えてくれることと思います。
　この２学期には、子どもたちに沢山の「感動」を味わって欲しいと思います。
　毎日の授業はもちろん、運動会、バス遠足、宿泊体験学習、マラソン大会、全校テスト、読書活動など子どもたち自身が感動を味わい成長できる場がたくさんあります。「目的意識」を持ち、仲間と共に助け合い、支え合い、競い合うことで「チーム鳳至」の団結力が強まり、多くの感動を共に味わい、多くの感動を与えることでしょう。そして学校は楽しいと感じながら着実に成長を遂げてくれると考えています。
　そのためにも私たちは、一学期以上に「わくわく」「どきどき」する場面を工夫し、子どもたちの意欲をかき立て、多くの「感動」を味わうようにしていきたいと思っています。保護者の皆様も子どもたちの頑張っている姿に対して、成長を促す「誉め言葉」をたくさん与えて下さい。ご協力お願いします。
　私たちは、今後も子どもたちの大きな可能性を信じ、以下の３点をキーワードにし教育活動を見直しながら取り組んでいきたいと思います。　
　  ◎大きな声で表現し、あいさつできる子どもたちへ！（自信と礼儀）
　　◎「授業」で子どもたちに自信を持たせる！（達成感、満足感）
　　◎自分を知り、より良い自分に挑戦する子どもたちへ！（目標、自主性）

        たったひとつの　この「いのち」

　たったひとつの　かけがえのないものを
　それは
　わたしたちはもらった
　わたしたちの力で生かしていくものだから

　そして
　花や木にも　動物たちにも　わたしにも
　多くのものに支えられているものだから
　だれにも平等に　たったひとつだけ

　何よりも大切にしたい
　この　いのち
　
　　　　　　　　（文科省　心のノートより）

　職員室前に掲示してあるこの詩。皆さんは何を感じますか？きっと一人一人感じ方も違うし、とらえ方も違うかもしれません。しかし確かなのは、「たったひとつの　かけがえのない　いのち　を大切にする」ということですね。
　今年度、鳳至小学校では、道徳教育を基にして「生命尊重」をテーマに、子どもたちにいろいろなことを考えさせています。そして私たちは、子どもたちからいろいろなことを教えてもらっています。今後も、いろいろな機会をとらえ、子どもたちには自己の生き方を見つめ直しよりよい生き方を考えさせていきます。そして、自他のいのちを大切にする心を育んでいきたいと思っています。

　さて、私が鳳至小に赴任して、はや３ヶ月半が過ぎました。本日で一学期が終わります。まずは、子どもたち及び職員に大きな怪我や病気もなく一学期が無事に終えたことを喜びたいと思います。
　この一学期、本校の教育活動に関わり、多くの保護者や地域の方々から温かい言葉を沢山いただきました。本当にありがとうございました。また、子どもたちの明るい笑顔にも沢山出会うことができました。これらは私自身にとって大きな励ましとエネルギーになっています。改めて鳳至小学校に来て良かったと感じていますし感謝しています。　

　明日から４５日間の長い夏休みが始まります。子どもたちは、学校中心の生活から家庭・地域での生活になります。私たちは、全ての子どもたちが、健康で安全な楽しい夏休みになって欲しいと願っています。そこで、次の五つのことを夏休みにできるよう、子どもたちと話し合ってみてください。

　①自分の「いのち」は自分で守る。（交通事故・水難事故・犯罪などには絶対に合わない）
  ②規則正しい生活をする。（早寝・早起き・朝ご飯の習慣化）
　③決まった時間に学習をする。（宿題・バリ勉・作品応募への挑戦・読書・新聞読書など）
　④一日一善（お手伝い・地域行事への貢献・元気のよいあいさつ・物を大切にするなど）
　⑤ルールに基づいたSNS機器などの使い方（使いすぎ及び２１時以降は親に預けるなど）

　できれば「こうしなさい。」というだけではなく、「どうすればいいのか。」「何をすべきなのか。」考えさせ、子どもの話に耳を傾けて下さい。そして「こうしていきたい。」と自己決定させてあげて下さい。親子で有意義な夏休みになることを願っています。

　学校の職員は、夏休み中も勤務が割り振られています。夏休み中に２学期の教材準備や研究、運動会などの行事の準備などを行います。また、指導力向上を目的に研修にも取り組みます。さらに全職員で協力し、子どもたちが気持ちよく学校生活が送れるよう、学校の環境美化作業なども行います。きっと始業式には、新しい環境、パワーアップした職員で、大きく成長した３１３名の素敵な子どもたちを迎えられると思います。
　是非、健康・安全で有意義な夏休みにして下さい。