2018年10月の記事一覧

↓　5年、6年複式算数　6年　今日は比例のグラフにはどんな特徴があるか調べ、考えました。グラフを見て、3つの特徴①直線であること、②０を通ること、③同じ増え方であることを話し合って見つけていました。

↓　複式ですから同時に5年生も同じ算数を学習しています。5年生は資料を読む学習です。①どの資料の、②どこから、③どう読んだからそう思ったか、根拠と理由が必要です。これをはっきりさせることで、あいまいな学習から、深い学習へ変化していきます。聞き取れなかった子はわからなかったことをちゃんと質問できる、すると、聞き取れた子が、「今、◎◎さんの言ったことは、～ということでした。」と、すかさず丁寧に言い換え、確認できる学習の土台がすばらしいです。教師に頼らず自分たちで解決しようと頑張っています。

↓　2年　音読劇の練習です。教科書の教材のお手紙ではありません。そこから発展し、自分のお気に入りのアーノルド＝ローベルさんの作品から選んでいます。教科書だけではなく、たくさんの本を読んで、読む力を培っています。

↓　1年　くじらぐも　自分が想像した会話文を付けたし、想像を広げ音読を楽しむ学習です。会話文の「　　」の書き方の基本も同時に確認しています。

↓　3年　算数　小数の大きさの比べ方は、どうするとよいか、考えています。数直線で表したり、数字のどの位を見ると比較できるのか、いろいろ考えています。自分の考えのわけを自分で説明できる子、友達のわけを補える子、これが学び合いです。こんな学び方を目指しています。

↓　2年　道徳　あいさつは小さな親切ですか？「おはようございます」は小さな親切というのは納得できますが、「ごめんなさい」は小さな親切ですか？教師の深めの発問に、子供たちは、うん？と考え、「緑と黄色の“”あれ"を使って考えたい」と心情円盤を用いて見えない心を「見える化」して主体的な学びを繰り広げていました。みなさんは、「ごめんなさい」は小さな親切だと思いますか？

↑「ごめんなさい」ということは小さな親切かどうかはいろいろな考えがありました。本当に考えたいことは答えは１つではないのです。大切なことは、その理由と根拠です。「ごめんなさい」は正直に謝る心だから、親切と違うかもしれない」。でも、「ごめんなさい」を言うと、「人と人がつながるように思えるから、親切と同じだよ」、という考えや、「ごめんなさい」をいうと幸せな気持ちになれるから親切と似ているのでは？」「校長先生の考えも聞かせてください。」と、授業に誘われ、互いの考えを聞いてまた考え、主体的にどんどん深まる子供たちでした。


↑　1年　読書の秋　司書先生に読み聞かせをしていただき、本を借りました。読書をして心に栄養を蓄えてください。

↑　1年　国語　くじらぐも　場面の様子を想像して、その様子が表れるように声に出してよくことができるようにする学習です。くじらぐもに乗って空を旅する時の様子を想像を広げて、会話文を読みました。「つぎは、山のほうへいこう。」教科書には出てこない会話文を作り、読みました。

↑　でんでこ太鼓　1，2年練習　ずいぶん上達して、でんでこのリズムも体で感じることができるようになってきました。

↑　6年算数　分数倍の場合も比例といえるか、調べました。授業で分かったことを伝え合うことで、不確かな部分が確かになり、友達の不十分なところを補うことで、自分も確かな力となります。わかることと、表現できることは、必ずしも同じではありません。

↓　笠野の校庭や笠野の森の木々の色づきとともに秋も深まってきました。本日は雨ですが、子供たちは元気に登校し、勉強でも深まりのある学習を進めています。

↓　6年生　算数　比例の性質を式から考えています。平行四辺形で調べたことが、三角形でも成り立つか考え、比例の性質を深めていきました。

↓1年　国語　くじらぐも　考えたセリフをどのように読むと伝わるか話し合っています。友達の意見をつなげて話すことで話し合いの深まりを目指しています。

↓1年　生活科　朝顔リースについて、絵日記に残しています。PCで写真の取り入れ方を教えていただき、文字うちも頑張りました。

↓　2年生　音読劇の練習　お手紙　自分のお気に入りの場面の練習です。

↓　太鼓発表会の練習の様子です。本校教員にも太鼓の指導を伝授していただき、頑張っています。


↓　3年　算数　小数の学習です。

↓　4年　算数　これまで学習した概数を活用して、見積もりを立てて積や商を求める学習です。

↓　1，2年生が芋ほりをしました。今年は豊作でした。大きなサツマイモがゴロゴロ顔を出してきましたよ。畑の先生に教えていただいたおかげです。ありがとうございます。子供たちも大喜び、このサツマイモで今後、パーティーを予定しています。

↓　昼休み、みんなのランチルームをみんなできれいにしました。今回は4年生以上が一生懸命磨きました。スポンジで汚れを落とし、雑巾がけをしました。全力で頑張る姿は、マラソンと同じで、何事にも、一生懸命頑張る笠野っ子を本当にうれしく思います。

↓　「終わりです」と言った後、そのままにして戻るのではなく、高学年が進んで後片付けをしていました。その姿を見て、4年生も自分から動き出しています。行動に移せるところがすばらしいです。ワックスは職員がきれいに塗りました。ピカピカになりさらに気持ちよく、給食をいただけますね。

↓　3，4年　図工　創作は楽しい！自分のおもちゃ作りです。のこぎりで切って、くぎを打って、組み立てていきます。

↓　2年生　算数　かけ算の式の意味を考えました。九九の自学を見せてくれました。喜んでチャレンジしているようです。

↓　6年　理科　地層の学習のまとめをしました。

↓　さわやかな秋晴れの下、笠野小の子供たちは自分自身の新記録に挑みました。交通推進隊の皆様、地域の皆様、保護者の皆様、ご協力とご声援本当にありがとうございました。子供たちは全力を出し切りました。目標に向かって頑張る笠野っ子を大変うれしく思います。

↓　1，2年生からスタートです。1年生は初めてのマラソン大会です。レッツランランランの成果がきっと表れることでしょう。みんな一斉に勢いよくスタートしました。がんばれー！

↓　次は、3，4年生です。低学年より距離は400M伸びます。自分自身の自己新記録をねらって走ります。スタートのピストルの合図で一斉に飛び出しました！

↓　最後は高学年です。だれかにぬかされても、負けではありません。競うのは、自分の目標記録です。走り続けてください。

↓　秋の風切って、笠野の野で、自分への挑戦に全力で挑みました。

↓　１年生が高学年に長縄跳びの仕方を教えてもらいました。スムーズに大繩に入るタイミングがつかめたようです。ダイナミックに飛び越えていました。

↓　ランランタイムも大詰めに入りました。自分の目標をもって、時間になったら一早く運動場に走りに来ます。時間いっぱい精いっぱい走るには、体力以上に心の力も必要となります。みんな頑張っています。

↑準備や後片付けも責任をもって、きちんとしてくれています。ありがとう。
↓　3，4年生、2回目の試走です。みんな完走です。素晴らしいです。

↓　2年算数　新しい計算（かけ算）の意味を理解できるように図に描いて、言葉で説明して、今日はかけ算の式にも表しました。

↓　図工でつくったメダルです。紙粘土に絵の具を混ぜて、こねて模様をつくりました。

↓　1年生　担任が出張でしたので、今日はいろいろな先生と勉強しました。

↓　1，2年生　地域の先生から、ばちさばきを教わっています。ずいぶん上手になりました。とても楽しそうに「でんでこ太鼓」を受け継いでいます。

↓　こちらも、自分から進んで片付けを手伝ってくれています。ありがとう。

↓　クラブ　ボールに当たらないように逃げ切れるでしょうか。

↓　笠野塾　月2回、14：40～15：50まで補充や発展学習を行っています。塾長先生は元、笠野小学校の校長先生です。今日は、2年生、3年生、4年生の児童と勉強しました。

↓　マラソン大会の歴代5位までのタイムを出してみました。試走のタイムと比較してどうでしょうか。ベストを尽くして体力づくりに取り組んできたのですから、楽しみですね。

↓　給食の後、昨日と本日の２日間にわたり、全校児童で全校児童の自学を見合う会を行いました。自学への意欲の向上と内容の充実をねらっています。自学はどの子も工夫をして一生懸命頑張っていることが全校のみんなにも伝わったことでしょう。学校の勉強の予習、復習を教科書を使ってどんどん進めてください。また、自分でさらに調べたくなったことを追求することも素敵ですね。日記を書いたり、新聞記事を読んだ感想などもためになりますね。

↓　２年算数　いよいよ新しい計算です。５人乗りのジェットコースターがいくつあるかという話をしています。黒板で書きながら説明しているところが素敵です。

↓　４年算数　四捨五入して１３００になる数の範囲を考えました。数直線を書くとよくわかります。

↓　５，６年道徳　生命の尊さについて「お母さんへの手紙」の教材文から話し合いました。自分だけの命ではない、家族が一生懸命支えてくれている自分の生命、ありがたく、そしてかけがえのない大切な生命であることを、話し合いを通して実感したことでしょう。

↓　３年理科　電気を通すものと通さないものを実験で調べました。試したいものを持ってきて、空き缶は塗装をはがして調べました。予想通りでしたか？

↓　３年　「スーパーマーケットで働く人たち」の学習で、スーパーマーケットの人たちは消費者が買い物をしやすいようにどのような工夫をしているか調べたり、インタビューしたりしてきました。どのような工夫を見つけることができたのでしょうか。今後の学習で、確認したり、比較したりして話し合っていきます。見学をさせていただきありがとうございました。

↓　学級指導　養護教諭が正しい姿勢と目を大切にすることについて指導し、その後視力検査をしました。最近見えにくくなった人はいないでしょうか？養護教諭がよくない姿勢をして見せました。このように知らず知らずなっていく人はいませんか？姿勢は視力にかなり影響します。１１月の学校保健委員会でも姿勢について考えていく予定をしています。

↓　4年　外国語活動　I'm　happy.

↓　５年　国語　よりよい明日を創るための提案書　提案書がかなり出来上がりました。全体で聞き合い、納得することや質問、改善案など話し合いました。安心した学習空間では、自分の思いを安心して話すことができます。

↓今日は、秋晴れのとてもさわやかな日となりました。台風の影響で延期されていたPTA家庭教育部主催の親子料理教室が笠野公民館の調理室で行われました。津幡町生活改善推進員さんのご指導でとっておきのメニューでの料理教室です。本日のメニューは、豚肉と小松菜の混ぜご飯、焼き春巻き、トマトとレタスのスープにお楽しみデザートは、寒天ときな粉、それに米粉と豆乳をもちいた何とも言えない格別な和風のふんわかとしたデザートです。格別なメニューを友達や親子で調理し、食育を楽しみました。ご指導いただきましたボランティアの先生、お世話いただきましたPTAの皆様、ご参加いただきました保護者の皆様、ありがとうございました。

↑春巻きは油で揚げないのでとてもヘルシーです。野菜もたっぷりで、チーズが入っているので、濃厚な味が楽しめます。家族の楽しい会話も一緒に巻くことができます。スープは彩りよく、キノコも入って季節感が味わえました。混ぜご飯は、小松菜と豚肉にショウガの味が効いて、彩りと栄養のバランスが満点です。デザートに用いた寒天は、あらゆる食物の中で食物繊維NO.1で74.1パーセントも食物繊維が含まれています。今日はきなこと豆乳もミックスして体に優しいデザートが出来上がりました。会話を楽しみながらお料理を作り味わうことは、脳のセロトニン分泌にも役立ちます。私もゆとりある食生活を見直すきっかけとなりました。とてもおいしくいただきました。ごちそうさまでした。

↑笠野の森の　まだ紅葉はそれほど始まっていませんでした。さわやかな緑で森林浴が楽しめました。９月にいっぱいあったキノコはありませんでした。動物が食べたのでしょうか。

↓　１，２年生、２回目の試走です。コースが分かったせいか、１回目より断然早いペースで戻ってきました。午前中はマラソン日和でした。

↓　長休みのレッツ・ラン・ラン・ラン　一生懸命取り組んでいる姿は輝いています。

↓　１年繰り上がりのあるたし算練習です。カードでも何度も練習します。これからの計算力は、今の１年生の練習量が大きく左右します。繰り返し、繰り返し、頑張っていきましょう！

↓　４年生　算数　概数の学習に入っています。どの数字を四捨五入するのか問題をよく読んで答えます。

↓　英語　リスニング　

↓６年　英語　理想の１日のスケジュールを英作文して発表です。I get up at nine.と聞こえてきました。

↓　２年　国語　こちらは日本語で、１日の出来事を書く学習です。

↓　校庭のイチョウはだいぶ色づいてきました。秋の七草「フジバカマ」

↓　１年生が育てたあさがおのツルでリースを作り、畑で育てた野菜や草花を乾燥させてリースに飾りました。色どりだけではなく、バーブの香りも楽しめます。育てて観察を楽しみ、リースを作って生活を楽しみました。出来上がったリースを校長室に見せに来てくれました。部屋中にハーブの良い香りが漂い、うっとり～いい気持ちです。

↓　５年算数　自分の考えを伝わるように話す、書きながら説明する、学習ガイドが出された考えの違いを尋ねる、自分たちで学習することに磨きがかかってきた「学びの秋」です。

↓　３年理科　棒の影を観察したデータから何がわかるか話し合っているところです。

↓　４年理科　自分の考えた遊び体験から、空気と水を押し縮めたときの感触を体感しました。違いをそれぞれに表現して実感として残ったようです。

↓　１年漢字練習　鉛筆の持ち方＆書く姿勢はいつも気を付けています。正しい鉛筆の持ち方をしないと、今後たくさんの文字を書くときに支障が出てきます。気を付けると習慣となり、いずれは身に付きます。

↓　５．６年　マラソン大会の試走をしました。山道なので、アップダウンを視野に入れて作戦を立てる必要があります。笠野の野には、ミゾソバやノコンギクが咲き誇こり、笠野っ子の走りを応援してくれているようでした。

↓　長休みは、全校でのレッツ・ラン・ラン・ランです。１０周以上走る児童もいて自分のベースで体力アップ頑張っています。

↓　３年　算数　大きい数の割り算の学習です。６０÷３の計算の仕方を数直線を用いてわけを話すことで、理解を深めることができました。

↓　６年　算数　時間を分数で表せることをもとにして、分数を用いた速さの求め方を考えました。時計を見ながら、時間（分）を分数で表す見方に慣れましょう。文字盤をピザやケーキのイメージで考えることも役立ちそうです。

↓　３年　国語　秋から連想する言葉を思い浮かべ、どんな秋にしたいか考えを発表しました。「勉強の秋」というのもありました。「勉強が楽しい」、学ぶことが楽しいと思える笠野小の子供たちをうれしく思います。

↓　こちらは５年の国語です。学校をよりよくするための提案書をグループで練り直し推敲しているところです。どんな提案を聞かせてくれるのかとても楽しみです。

↓　１年　算数　プリントで習熟問題に挑戦！　

↓２年　国語　「お手紙」の音読劇に向け、だれの会話文か確認していました。

↓　今日は焼きそばパンでした。

↓　刈安小学校で津幡町の複式授業研究会があり、全校児童は昼過ぎに下校しました。自転車に乗る場合は、交通ルールを守り、ヘルメット着用をして安全に十分気を付けてください。時間がある午後ですが、ゲームなどのメディアにふれる時間ではなく、読書など有意義な時間の使い方をするよう全校に指導しました。

↓　地域の方に珍しい木の実をいただきました。ポポというものでバナナとメロンをミックスしたような味だそうです。２０年ほど前に種をまき、大きくなって実ったそうです。ありがとうございました。

↓　今日は上弦の月（月齢８）です。　これは午後５時の空の月です。どの方角の空でしょうか。

↓　午後は複式授業について研究会を行いました。刈安小学校さんの授業を拝見し、学び合い、話し合ったことを発表しているところです。私たち教師も日々レベルアップを目指して勉強しています。

↓　上弦の月　西の方角はどちらでしょうか　　

↓　1年道徳　かぼちゃのつる　節度を守って生活をするという心の学習です。「トラックでつるが切られる前に、みんなの言うことを聞けばよかった」「みんなのことを考えればよかった」などの意見が出ていました。わがままをしそうになった時、今日話し合ったことを思い出してみましょう。

↓　2年生の道徳です。ごまかそうとする友達がいたとき、どうしたらよいのでしょう。みんなで考えました。心情円盤を使って、はっきり言う心を緑色、どうしよう、言えないかもしれないという心を黄色で表しました。怖い人や上級生の強い人だったら言えないな、でも言わなかったら、押し付けられた子が悲しむ、正しいことを言わなかったらずっと後悔して心に残ってしまう、その人のためにならない等、一生懸命考えました。話し合っているうちに、どんどん考えが変わり、やっぱりなんとかしてやめさせなければという気持ちが強くなっていきました。

↓　こちらは3，4年生の道徳の授業です。自分でできることは自分でやり、生活をよりよく変えるにはどんな心があるとよいのか考えました。寝坊はするし、片付けも言われなければできない「ぼく」ですが、「犬を飼っても大丈夫」と母親から言われるように、生活を変えようとする「ぼく」に寄り添って考えました。自分の生活を変えるのは自分でしかないのです。よりよい生活は気持ちがいいし、信頼され、みとめられ、頑張っていることもできるようになるのです。

↓　6年　理科　地層を実験で作りました。畑の土、運動場の砂、結果はどうでしょうか。

↓　5年　理科　台風はどのような災害をもたらすのか、それを防ぐにはどうしたらよいかの学習です。今年の秋は、台風続きでしたので、身近な問題としてとらえて学習を進めてきました。

↓　１，２年生　でんでこ太鼓練習開始！
本日から地域の先生をお招きして、低学年が太鼓練習を開始しました。１１月１０日（土）に披露する全校児童での太鼓発表会のために、１，２年生は一足早く練習を始めました。今日は、太鼓の先生からでんでこ太鼓にまつわる話をお聞きし、そのあと、バチの持ち方、太鼓の打ち方、姿勢、足の位置など基本的な動きを教わりました。「好きこそものの上手なれ」とても意欲的で、どんどん上達することでしょう。

↓　５，６年　総合　未来に向けて　自分が調べた将来の夢の職業について伝え合いました。その職業に就くには、どのような過程があるのか、どんな仕事をするのか、その仕事の魅力は何なのかグループの人に伝え、また質問や感想を返していました。質問や感想は、伝えてもらった時の礼儀であり、次の学習へのステップアップとなっていきます。グループでも真剣に高め合う学習ができるのが本校の良さです。

↓　６年　国語　考えを深め意見文を書こう。友達の発表を聞き、説得力がある理由を共有しました。さらに、７人の意見文の「共通点」や「関連のある所」は何か感想を述べあい、深め合う「聞き方」とはどんな聞き方なのか、学んでいました。国語科でのこのような学習は、どの教科でも大切な「深い聞き方や学び合い」へと発展していくことでしょう。

↓５年　国語　明日をつくる私たち　グループで提案書について生き生きと意見を交わしていました。自ら自分の課題に向かっています。

↓　１．２年生　マラソン大会の試走　コースを確認しながら、自分のペースで走りました。秋の風をきりながら、気持ちよく、でも、精いっぱい頑張って走りました。

↓　一生懸命勉強した後の給食は最高です。今日は、カレーライスでした。ごはん増量！

↓　今週はお天気がよさそうです。１０月は満月が見えるでしょうか。今日は月齢６です。月を眺めて秋の夜長を楽しんでください。でも、早寝早起きですよ。

↓　１０月１３日（土）笠野公民館で観月会が行われました。午後６時すぎ、南西の空で見られた三日月です。笠野公民館の中では、満月のお月様がでており、和やかに観月会が催されました。ちょうど３０年目の観月会ということで、地域行事を受け継ぎ守ってこられた地域の力を感じました。会場は何とも言えない風流なあしらいが施され、竹やもみじ、アケビ、藤のツルなどの植物と、柿やザクロ、栗にみかん、キウイフルーツ等で豊かな笠野の里の秋が表現されていました。今年は笠野小学校の児童が琴の演奏を披露してくれました。そして、「笠谷村歌」という歴史を感じる貴重な歌も聴かせていただきました。歌い継がれていた歌を活字にして後世にもずっと残るようにされたということでした。お世話される方々があっての観月会です。参加できたことに感謝します。

↓　6年理科　地層のでき方の学習で、この地域で地層がみられる場所がありましたので実物を見て観察してきました。何百万年、何億年昔にこの地域が海底や川底であったこと思うと、「はるか昔の時代」のスケールの大きさに驚きます。

↑　帰りは近くにある足湯につかってきました。お湯が湧き出るのも地殻や火山の恩恵です。これからなぜお湯が湧き出るのかも学習していきます。
↓　5年　社会　日本の食力生産についての学習です。３つの資料を読み、関連させて思考する学習をしていました。資料を見ながら、生活とつなげて疑問も出し合い、深まりある話し合いをしていました。日本の小麦の自給率は低いのに、実際はパンや麺類はよく食べられている、輸入しているのかな、輸入していることは外国に頼ってしまうので、外国が地震や台風で生産できなくなることも起きるし、外国との関係も経済制裁で危うくなる可能性もある、大丈夫かななど、ニュースを見て現状を考えることもできて、知的好奇心がどんどん高まっていきました。学習する楽しさを感じている子供たちです。

↓　週末読書　たくさんの児童が図書館で本を借りました。週末読書の秋を楽しんでください。国語の授業では、並行読書を進めています。例えば、４年の「ごんぎつね」では、登場人物の行動や気持ちの変化をとらえ、考えたことや感じたことを話し合う学習です。授業と並行して、ほかの物語で同じように読み比べていくことで登場人物の気持ちの変化を読む力がついていきます。

↓　３．４年　音楽　合唱指導のゲストティーチャーをお招きし、美しい声で歌うことを楽しみました。美しい声で歌うにはいろいろコツがあり、その通りにすると、あっという間に歌声が変わりました。

↓　今日の給食はかみかみメニューです。３０回よく噛んで食べました。正しく箸を持って、背筋を伸ばして食べることも常に意識するよう声掛けをしています。豆は上手につかめたでしょうか？

↓　今月の生活目標「ふわふわ言葉」と「シャッキーン言葉」の木です。リンゴがたくさん実ってきました。言葉はその人の人格を表します。優しい心、礼儀正しさを言葉で伝えましょう。

↓　玄関ホールの熱帯魚　新しい水草を入れてくださいました。すきすきな水の中をいつも気持ちよさそうに泳いでいるのは、隠れたお世話があるおかげです。ありがとうございます。

↓　文化庁の人形劇団の巡回公演が笠野小学校で行われました．目の前での公演は迫力がものすごく，感動が会場中に湧きおこりました．「人形」なのですが，劇団の方々の手にかかるとまるで生命が吹き込まれたかのように生き生きと動き出すのです．遠近感，高低感，スピード感が巧みな技で演出され，本当に驚きました．あっという間に人形劇の世界に引き込まれました．心豊かな時間を過ごさせていただきました．人形劇団京芸の皆さま，はるばる京都からご来校いただき本当にありがとうございました．子供たちの心には感動となってずっと残っていくことでしょう．

↓　道徳　心の学習　行動を引き起こす，その心をじっくりと語り合う学習です。3，4年生の道徳では，正直に行動する心について考えました。アメリカのリンカーン大統領の子供の頃の実話から考えました。借りた大切な本をぬらしてしまったリンカーンは，借りた農夫に謝るだけではなく，3日間，農作業の手伝いをすることを申し出ました。農夫は，「それには及びません，大丈夫ですよ，せっかく来たのですから遊んでいきなさい」と優しく許してくれたのです。にもかかわらず，リンカーンは，3日間働きました。リンカーンの，どのような心がそのような行動をとらせたのでしょうか。

↓　5，6年　習字

↓　4年生　閉じ込めた空気の学習です。きょうは，筒に空気を詰め込み，押したときの手応えを感じました。たくさんの不思議をどんどん出てきました。体験することで疑問が湧き，学習意欲が高まります。

↓　長休みの体力づくりです。10分間自分のペースで走ります。高学年はいしかわっこ駅伝の練習も兼ねて，タイムを計測して自分に挑戦しています。

↓　2年生　算数　形をしらべる学習に入りました　角や直線に目をつけて，形の特徴を話し合いました。

↓　体育の日の10月7日，夏休みにがんばった図工，書写作品の中から選ばれた優秀な作品の表彰式がシグナスで行われました。本校からは3名の児童が栄誉ある賞に表彰されました。5年生は素晴らしく津幡町長賞に，1年生はみごと銀賞，4年生は堂々たる銅賞に選ばれました。授賞式では，津幡町長賞に選ばれた5年児童の感想発表がステージの上で行われましたが，堂々と，はっきりした大きな声で，内容も素晴らしかったです。作品展は昨日までシグナスで行われていました。受賞おめでとうございます。

↓　レッツランランラン，長休み体力づくりに励んでいます。今日は台風の影響でしょうか，気温が上がり，汗をかきながらも，がんばって走っています。

↓　5年　理科　台風の学習です。台風の進路は実際の台風25号の動きを見ながら学習しました。今年は9月に入ってから立て続けに日本列島へ来る動きをとっていますので，台風の学習がとてもタイムリーで緊迫感があります。

↓　台風の影響のため，資源回収を延期します。本日，笠野公民館さんが，各区長さんにお知らせを配付してくださいました。

↓　こちらも台風の影響でしょうか？笠野小学校の校庭に巨大カマキリ上陸し，校舎の壁を這い上がり，屋上付近に向かっています！？。

↓　１，２年合同で図工をしました。メダルづくりです。2年生は，1年生に優しく教えほほ笑ましい姿が見られました。

↓　6年　英語　Ｗhat time do you get up ?早押しクイズ！答えの英語をリスニングし， 英語の文字を読んで，はえたたきでカードをゲットします。

↓　6年生　記録証　津幡町体育大会の記録証を6年生に授与しました。6年生の全力の頑張りは下級生に受け継がれることでしょう。本日，ランチルームで全校の前で表彰式を行いました。

↓　1年　算数　いよいよ繰り上がりのあるたしざんです。今日はブロックを用いて，繰り上がりの計算の仕方を全員説明できました。

↓　今日は笠野公民館で，交通安全教室が行われました。運動能力が測定できる車がやって来て，子供たちは大喜び！職員も恐る恐る？チャレンジしました。予想を遙かに上回る若い運動能力年齢が算出され，大喜びの職員です！

↓　マラソン大会のコースの下見に行ってきました。コースを覚えること，坂道の状況を掴むこと，車の安全を確認する場所，小石や栗のいがなど滑るものがないか等確かめました。

↓　体育館でキックベースボールゲーム　ベースボール型のルール確認をしながら試合を進めました。「こうした方がいいよ」と優しく教える姿，失敗を責めずに励ます姿は素敵です。

↓　3年理科　ゴムで動かす車をピッタリの地点に止めよう！そのために，ゴムの巻き付け方を工夫しゴムの伸び方を調節して挑戦しました。遊びながら，ゴムの伸ばしたりゆるめたりと車の進み方の関係を追究しています。

↓　1，2年　5月に種まきをして育ててきた朝顔の種が実り，今日は，つるを支柱から外し，リースを作りました。くるくる巻きつけるのは大変でしたが，茂った茎を大切にして飾りにして楽しみます。

↓　6年算数　縮尺の学習です。縮尺と地図を用いて，実際の距離を求める学習です。

↓　玄関ホールのグッピーの水替えの世話のお手伝いをさせてもらいました。

↓　2年生の動くおもちゃ　重りによってまわり方がかわり面白い動きになっていました。

↓　昼休み　サッカーをする低学年　

↓　5，6年　家庭　波ぬいに挑戦！　縫い目がそろっていて，丁寧なことにびっくりしました。

↓　第6回津幡町小学校体育大会が行われ，津幡町の6年生が津幡町運動公園に一堂に集いました。笠野小学校の6年生は，全てにおいて素晴らしかったです。開会式，閉会式，移動の様子はきびきびとして，日頃培った学びを大勢の場でも堂々と発揮してくれました。たくさんの方々から，「笠野さん，素晴らしい6年生ですね」とお褒めの言葉を頂きました。笠野の子は大勢の中でも輝いていました。
↓　開会式前の準備運動　チーム笠野6年　開会式，一早くりりしい姿でスタンバイ！指先までしっかり伸ばし，堂々と胸を張る，これが自然にできることを嬉しく，誇らしく思います。6年セブンズ！笠野小のじまんのリーダーです。

↓　１００ｍ走は共通種目で，選択種目は１０００ｍ走，走り幅跳び，ジャベリックボール投げです。リレーは萩野台さんとの混合チームで2分12秒１５でバトンを繋ぎ全力で走り抜きました。

↓　集団演技は津幡町町歌に合わせた踊りで笠野小は後半の部に出場しました。細部にわたるまで，きびきびとした動き，歯切れよさは，一つ一つの動きに魂をしっかり込めたからでしょう。本当に感動しました。

↓　高校生が大会の運営のお手伝いを一生懸命して下さいました。その中で，笠野小学校の卒業生と出会いました。その方は，人一倍動き，明るく，一生懸命にサポートしていました。当時の笠野小学校では同級生は6人だったそうです。「笠野小学校を卒業してどうですか」とお尋ねすると，「小学校時代は勉強をしっかり教えてもらえたので，本当に勉強が分かって楽しかったです。とてもよかったです。卒業して，ますますがんばっています。」と答えて下さいました。卒業生のよき姿をあこがれにして，笠野小の子供たちもたくましくがんばってくれることでしょう。

↓　6年生の留守中，笠野小学校では，5年生を中心に，下級生もがんばっていました。
↓5年生の自習の様子です。だれもしゃべらず，時間いっぱい集中して学習していました。5年生の自学ノートです。授業の復習を丁寧にして，考え方の説明をもう一度自分で書いて復習してありました。また，自分で考えた興味のあることも進んで調べて書いています。日記も丁寧でした。

↓　秋の大空　「天高く馬肥ゆる」，ふと見上げると，あの「くじらぐも」(光村1年下国語）が笠野小学校の運動場にやってきていました。「くじらぐも」まで，ジャンプ！「もっと高く，もっと高く，天までとどけ，一，二，三。」

↓　5年　算数　帯分数と小数　大きさを比較する学習です。どうしてそう思ったのか，ペアでわけを説明する学習です。一人一人がしっかりわけを説明していました。

↓　3年　理科　ゴムの力で車を動かす。まずは，説明書を見て組み立て，ゴムをセットしました。

↓　1年　国語　かくれんぼシリーズの本を学校司書に読み聞かせをして頂きました。教科書の教材文から発展し，自分が選んだお気に入りの本を並行読書し，授業で活用することで，興味関心が湧き，主体的に読む力が育っていきます。

↓　こちらは6年生の国語です。意見を聞き合って考えを深める学習です。自ら集めた情報を整理し，自分の考えが説得力を増すように，意見文を書きました。今日はその発表会をしました。聞く人は，友達の意見と自分の意見を比べながら聞き，似ているところや，違うところは何か，考えながら聞く力を養っています。

↓　2年　道徳　本当の友達について考えました。「ついつい乱暴するコンキチくんは，いやがらせをして，ぼくをばかにするな，と言っているんじゃないかな」「本当は，かまってほしいんだよ。」，「本当はみんなと遊びたいんだよ。」等，2年生ながらにして，行動の奥にある心をしっかり考えていることに感心しました。先生や友達同士で，役になりきって，心の中を上手に言葉で表現して，本当の友達について考えを深めました。

↓　今日から長休みは「レッツランランラン」1年生もがんばって走りました。

↓　大空めがけて，思いっきり投げる練習で投力を鍛えます。

↓　楽しい給食タイム　10月の当番は6年生と3年生です。手際よく盛りつけてくれています。

↓　今日のお昼休みは，アフターランチタイム研修でした。今日は組織マネジメント研修の第2回目で，笠野小学校の強みを学校教育に生かす方法について職員でアイディアを出し，交流しました。笠野小学校の強みを生かす話し合いは，モティべーションも向上します。

↓　昼休みは，学校司書と，養護教諭と読書に親しむ「よむよむデー」，図書館で本を借り，読み聞かせを聞いたり，読書の秋を満喫します。

↓３．４年道徳　本当の親切とはどんな心なのか考えました。自分が一番大切にしていた本を大雨が降った村のウサギさんにあげたその心について話し合い，親切の心について考えを深めました。

↓　昨晩は台風が石川県に最も接近しましたが，学校の被害は特にありませんでした。登校時刻には雨は降っておらず，子供たちは元気に登校してきました。山北の通学路は昨日きれいに除草してくださったそうです。地域の方々のご厚意に感謝します。子供たちのためにありがとうございました。

↓　10月全校集会　１０月は「かみなづき」，秋の百人一首，菅原道真の「このたびは　ぬさもとりあえず　手向山　もみじのにしき　神のまにまに」を紹介し，それから，私が思う「笠野小学校のよさ」について子供たちに伝えました。小規模校のよさは，よき伝統として子供たちに受け継がれています。それを，みんなで共有し，さらに，進化させていきたいと思います。

↑　これは今月の生活目標「気持ちのよい言葉遣いをしよう」について，全校に説明しているところです。優しい思いやりのある「ふわふわ言葉」や心がきりっとする丁寧語「シャキーン言葉」をつかっていきたいと思います。自分がつかった気持ちのよい言葉をりんごカードに書いて，学年んの枝に増やしていきます。ていねいな言葉，優しい言葉が普通につかえる笠野っ子であってほしいと願っています。
↓　夏休みの科学作品展において優秀な成績の児童に河北郡市学校教育課程研究会より賞状が届きましたので，表彰式を行いました。全校のみんなで栄誉をたたえました。暑い夏休み汗をかきながら研究をしたことでしょう。疑問を追究するという学び方は大きな力となったことでしょう。

↓　2年生　国語　どうぶつ園のじゅい　ここでは，時間的な順序や事柄の順序に着目して，全体を読みました。　→4年生はわる数が2桁のわり算の筆算です。見当を付けて商を立てる練習をしていました。

↓　今日はＰＣ先生の来校日で，全学年，プログラミング学習にチャレンジしました。プログラミングは，ＰＣに命令をかけていく学習で，論理的思考力が培われると言われています。高学年は，ロボットに公倍数を言わせるようにプログラミングをしました。中学年は，ものを移動させる命令を掛けるプログラミングを，低学年は自分が描いた魚を海で動かすように命令を掛けるプログラミングでした。どれも，思考を要しますがとても楽しいもので感動しました。

↓　中学年

↓　低学年　低学年の子供たちがＰＣで描いた魚たちを，みごと，海の中で動かすことに成功！左右上下に面白いように動き，歓声をあげていました。プログラミングって，面白い！

↓　5年6年　図工　造形遊び　グループで相談してアイディアを出し合い，思い思いに形造りました。このまま，21世紀美術館へもっていきたい作品ばかりです。