瑞穂小の日常

　動くおもちゃでのミニおもちゃランドをしました。今回は，車のおもちゃを動かすためコースづくりに励む子が多く，今までよりもさらにダイナミックな遊びになりました。ミニおもちゃランドの様子を見ていますと，大きな坂を作ってまっすぐ進むかを競ったり，手作りのうちわを振って距離を競ったりといろんな楽しい遊びを考えていました。
　
　
　
　
　さて，いよいよ今週は１年生を迎える本番のおもちゃランドがあります。今までのおもちゃをさらにパワーアップさせて，ワクワクのおもちゃランドを作ろうと２年生はみんなで燃えています。１年生に充分楽しんでもらえるよう，工夫に工夫を重ねて楽しいおもちゃランドをつくりましょう！

　おもちゃランドの取組が「音の出るおもちゃ編」と「飛ばす・投げる・転がすおもちゃ編」に続き，いよいよ「動くおもちゃ編」に入りました。
　今回は子供たちにタイヤと車軸だけを渡し，本体やパーツ，遊び方を自分たちで考えさせました。そして，さっそく，いろんな材料を持ち出して，意欲的におもちゃ作りに取り掛かりました。
　　

　子供たちからは，「段ボールで大きなサーキット場を作りたい！」や「水に浮かべてみたい！」という意見も出てきて，思いが膨らんでいるようでした。おもちゃ作りの様子を見ていますと，たくさんの子が車体に風を受ける帆をつけていました。
　

　今回の動くおもちゃ編でも，どんなおもちゃや遊びができるか楽しみです♪（つづく）

　伝統の「絆コンサート」が行われました。
　オープニングは、５年生による「絆アップ宣言」。今年度は、寸劇も取り入れ、宣言の内容である「笑顔」「仲良く」「ありがとう」「助け合う」「あいさつ」について、その意味をわかりやすく伝えることができました。
　次にゲスト演奏のコーナーへ。今回も地域の音楽愛好家をお招きして、ミニコンサートが行われました。本校の保護者とお仲間の方による演奏で「華麗なる大円舞曲」「ホールニューワールド」「くまのプーさん」など、聞き覚えのある楽曲がピアノとバイオリンの美しい音色で演奏されました。
　続いて、各学年の演奏が披露されました。１年生は音楽劇「くじらぐも」、２年生は「いるかはざんぶらこ」、３年生は「ミッキーマウスマーチ」、４年生は「チキチキバンバン」を精一杯の合唱・合奏で表現しました。締めは５・６年生による合唱「プレゼント」と合奏「キリマンジャロ」。特に、合唱曲は来週の市音楽会で発表することもあり、本番さながらの緊張感の中、心を一つに歌いました。
　最後に、日頃お世話になっている保護者の皆様、地域の皆様を囲んで「ふるさと」を歌い、感謝の気持ちを表しました。温かいエンディングになったと感じました。
　お忙しい中お越しいただいた皆様に、心より感謝申し上げます。
　今後とも、本校の教育活動に温かいご支援をよろしくお願いします。
　
　
　
　

 　１１月３日，石川県立陸上競技場でいしかわっ子駅伝交流大会が行われました。
　本校からも，５・６年生の代表１４名が参加しました。
　雨風という厳しい条件の中，全員が精一杯に走り抜き，固い絆でたすきをつなぎました。
　男子は２８位，女子は１５位の好成績を収めることができました。
そして女子は，敢闘賞（小規模校の中でのトップ）をいただきました。
お忙しい中をボランティアで熱心に指導して下さった地域のコーチの方，
練習の送迎や応援，子供たちの心身の健康管理など，温かい愛情で支援して下さった保護者の皆さま，本当にありがとうございました。

　　　

  26日（水）に校内マラソン大会がありました。この日のために，体育や長休みに，たくさん走る練習をしてきました。当日は，天気に恵まれ，絶好のマラソン日和となりました。どの学年の児童も，スタート前は緊張をしていましたが，いざ走り始めるとみんな一生懸命に走っていました。ゴールを終え，笑顔を見せたり，悔し涙を流したりする児童がいました。今年もみずほっ子の頑張りがよく見られたすばらしい大会になりました。
　
　
　

　すべての学年の伴走をしてくださった平野さん、応援に駆けつけてくださった保護者の皆様，そして児童の安全を見守ってくださったボランティアの皆様，本当にありがとうございました。

　おもちゃランドで後半の活動に入る前に，久々に外に出て秋の自然探しをしました。１か月前に比べ，風は冷たくなり，緑は減り，昆虫の数も減りました。子供たちからは，「赤い色が増えたね。」「バッタが大きくなっていたよ！」「ちょっとさびしい感じがするね。」「コスモスがたくさん咲いてる！」という声が聞こえ，季節の移り変わりを肌で感じていたようです。
　
　
　

　秋晴れの気持ちの良いお天気に，捕まえた昆虫を自慢し合ったり，草花を摘んで花束を作ったりと秋の自然を堪能していました。今度はみんなでどんぐりを探しに行こうかな。

「前半を振り返って」
　改善点を出し合ってから，おもちゃを修理工場で直しました。そして，改良したおもちゃや遊び方でもう一度ミニおもちゃランドをしました。以前よりは，どのコーナーにおいても順調に遊びが行えているようでした。中には，ゲームをするお友達のために応援団をつくって場を盛り上げたり，少しでもお客さんの待ち時間を解消しようと電卓で得点を計算したりするグループもありました。どの子もみんな楽しそうで，遊んでいる間はずっと笑顔が絶えませんでした。
 
　
　
　

　前半の活動から「協働」について，深く考えさせられることがありました。「課題（活動）や児童の願いと実態に応じた個の活動と協働的な活動の見極め」「個を育てるための協働」「必要感のある協働」と，協働に関しては，まだまだ研究の余地があります。後半の「動かすおもちゃ編」「みずほおもちゃランド編」の学習を再考してみます。（つづく）

　好天に恵まれ、本校の研究発表会が行われました。この日は市内外から約１５０名の学校関係者をお迎えし、本校が取り組んできた人権教育推進の取組を参観していただきました。
　今年度より国・県・市の研究指定を受け、研究主題「学びを活かし、主体的・協働的に課題を解決するみずほっ子の育成～豊かな人間関係を基盤とした教育活動を通して～」を掲げ、実践を積み重ねてきました。
　この日は、授業ガイダンスの後、１・２年生は生活科、３～６年生は総合的な学習の時間の公開授業を行い、児童が主体的に学び合う授業づくりを提案しました。
　その後、５・６年生による児童会の取組発表を行いました。人権尊重の視点に立った縦割り活動の様子を、朝のあいさつ運動の再現も取り入れて発表しました。最後の校歌斉唱も含め、児童は大きな声と生き生きとした表情・動作で、自信をもって発表することができました。
　全体会では、研究アドバイザーと指導主事を迎えてのパネルディスカッションを行いました。本校では初の試みでしたが、フロアからも質問をいただき、人権教育について考えるよい機会になったと思います。
　「ほっとで　ほほえむ　ハッピーな学校づくり」をスローガンに掲げ、歩み始めた１年目。まだまだ課題も山積していますが、ご参観の皆様からいただいた「活動一つ一つに人権の視点があった」、「児童は自信に満ちていた」、「温かい発表会だった」などのご意見・ご感想を励みに、次への一歩を踏み出したいと思います。
　皆様、お忙しい中ご来校いただき、ありがとうございました。

　

　

　

　

　

　１９日（水）に，研究発表会と授業参観がありました。
　授業では，ミニおもちゃランドで見つけた改善点について，ワールドカフェ方式で交流をしました。以前に「お店屋さんかお客さんか分かりにくい！」という意見がありましたので，今回，お店屋さん役には，カフェのマスターっぽく，バンダナを首に巻いてみました。
さっそく交流が始まると，メモをもったお客さんがお店屋さんに質問やアドバイスをしています。
「『輪ゴムを遠くに飛ばせるようにすればよかった』とは，どうしてそう思ったのですか？」
「『２列にすればよかった』ってどういうこと？」
「距離を短くすれば，的に当たりやすくなるよ！」
お店役の子も，実物のおもちゃを持ちながら，自分たちの改善点について相手に分かりやすく伝わるよう説明していました。
　

　

ワールドカフェの後は，自分たちのグループに戻って，おみやげ（メモの内容）を共有します。そして，全体の場で自分たちのグループの改善点について，話しました。
「もっとおもちゃを頑丈につくればよかったです。わけは，的がすぐに倒れたからです。そして，賞品作りの方に時間をかけすぎていました・・。」
「説明をもっと分かりやすく書けばよかったです。わけは，難しくて，長くてだれも見ていなかったからです。」
「行列ができてしまったので，２列で並んでもらえばよかったです。」
というふうに，理由もつけて発表できました。
　授業を終えて，授業者としては「もっと子供の言葉をつなげて，深められれば・・・」と大きな反省が残りましたが，ある女の子の「２年生になって初めて生活科を好きになりました。」という振り返りの発表を聞いて，少し救われたような気がしました。












  次回は，今回の改善点をもとに，おもちゃをつくり直します（修理工場です）。これからも，子供と先生の「もっとおもしろく！」の追究が止むことはありません。
　ご参観していただいた保護者の皆様，先生方ありがとうございました。（つづく）

　とばす・投げる・転がすおもちゃによるミニおもちゃランドを開催しました。１年生を迎えてのおもちゃランドを想定して，まずは２年生で遊びます。授業の冒頭で，改めて今日の活動の狙いを確認し，今後の見通しをもって遊びを始めました。前半は，遊び班の１～４班がゲームを開きます。どの班も計画的に準備を進めてきました。
　
　　
　

思いっきり遊びを楽しんだ後は，各グループでどうすればもっと面白くできたかなどについての改善点を考えました。
　

驚いたことに，どの班も的確な改善点を考えていました。ゲームを運営しながらも，しっかりと課題をつかんでいたようです。明日は，今回考えた改善点について，ワールドカフェ方式で交流しながら，さらに見直しをします。どの班の改善点を見ても，もっと話を聞きたくなるような良い気付きによるものばかりでした。さて，明日の学び合いが楽しみになってきました。（つづく）