瑞穂小の日常

　９月３０日に，バス遠足がありました。
　中学年は，輪島朝市と柳田植物公園に行ってきました。

　朝市では，何を買おうかよく考えて，お菓子やわらじのキーホルダーなど欲しいものを買っていました。お店の人におまけをしてもらったり，友達と相談したりして，よい買い物をしていました。

　柳田植物公園では，お弁当を食べ，３，４年生ともに元気に遊びました。そして，満点星でプラネタリウムを見ました。プラネタリウムは，今夜見える星と『おじゃる丸　銀河がマロを呼んでいる』を見ました。きれいな夜空の星や臨場感あふれる映像に歓声をあげて見ていました。

　バスの中でも３，４年生でクイズやしりとりをして絆を深めました。

9月30日（金）はバス旅行でした。
5年生，6年生の高学年は，
金沢市から白山市にかけて施設を見学しました。

箔一さんでは，
金箔ができるまでを丁寧に教えていただきました。
子どもたちは金箔の美しさだけでなく，
職人さんの技術の高さに驚いていました。

子ども交流センターでは，
プラネタリウムで星の学習をふり返りました。
実際の星空を見るきっかけになってくれたらと思います。

北國新聞の白山工場では，
印刷している様子を間近に見学させていただきました。
情報をすばやく発信するための工夫について学ぶことができました。

6年生にとっては小学校生活最後のバス遠足でした。
たくさん学び，思い出の1ページとなりましたね。

　30日（金）にバス遠足がありました。低学年の行き先はスギヨ北陸工場とのとじま水族館です。
　スギヨ北陸工場では，スギヨ仮面登場のDVDで盛り上がり，その後はちくわの製造の様子を見学させていただきました。また，焼きたてのちくわをいただき，大喜びの子供たちでした。





　そして，のとじま水族館では，イルカショーを見ました。イルカが大きなジャンプをするたびに歓声が上がりました。お弁当を食べた後は，縦割りグループで館内ウォークラリーをしました。クイズは，「ジンベエザメのお食事の時間は何時でしょう？」や「水槽にイワナは何匹いるでしょう？」というものでした。グループで協力しながら，楽しく問題を解いていました。
　無事にバス遠足も終わり，大満足の子供たちでした。来年のバス遠足も楽しみですね♪







　

２年生の生活科では，「もっとおもしろく！みずほおもちゃランド」の学習が始まりました。学習内容は，おもちゃや遊びを工夫してつくることを通して，その面白さや楽しさ，動きの不思議さに気付き，みんなで遊びを楽しむというものです。「もっとおもしろく！」という中には，工夫を重ねながら，根気強くより良いものをつくっていこうという探究的な目標が込められています。

　最初の授業では，学習計画を示しました。場当たり的に活動するのではなく，見通しをもって活動をすることは，主体性を促す上でも欠かせないことです。学習のゴールは，「１年生をみずほおもちゃランドに招待して，楽しんでもらうこと」としました。計画では最初に「音の出るおもちゃ」を作り，その後は「とばす・なげる・ころがすおもちゃ」，「動くおもちゃ」と続きます。それぞれの活動の中で，クラス内で「ミニおもちゃランド」を開きます。そのミニおもちゃランド後の振り返りを通して，おもちゃや遊び方の改善点を見つけ，より良いものへと改良していきます。今後は，このような「習得・活用・探究」といった一連の学習活動によって，「深い学び」の実現を図っていきたいと思います。（つづく）

今年度、学習の様子等を学年をこえて児童が互いに参観し合い、良い点を学ぶ「相互参観」を取り入れています。話し方・聞き方・姿勢・返事や声の大きさ・学び合う様子などを参観し、自分のクラスと比較して、よりよい学び方を取り入れています。
この日は、３年生が５年生の朝の会の様子を参観に来ました。健康観察では、番号順に「はい、元気です。～さん。」と大きな声でリレーしていきます。名前を呼ばれて起立する人を、他の児童は体を向けて見つめます。本校では、人権教育の視点からも「相手の方を向いて話す・聞く」を学習規律の中でも大事にしています。５年生の朝の一コマからは、一人一人を大切にする学級の雰囲気が伝わってきました。さわやかな朝の始まりを観察した３年生は、「声が大きいです」「みんなはっきり言っていました」などの感想を述べ、教室に戻っていきました。
５分程度の相互参観ですが、瑞穂のよきモデルにふれ、伝統を育んでいきます。