瑞穂小の日常

２月３日は節分。

しらとり・つくし学級では、合同で豆まきをしました。

 

まず、退治したい自分の心のオニを発表し合いました。

「寝坊オニ」「けんかオニ」「物をなくすオニ」など、それぞれが根拠を持って

自分の心のオニについて考えることができました。

そして、そんな心のオニをやっつけるために豆まきをしました。

 

豆まきも終わり、片付けをしていたところへ・・・。

なんと、本当のオニ（？）が現れました。

「キャー」と逃げる子、泣きそうになり教師にしがみつく子、

持っていたほうきでオニに向かっていく子と、それぞれが、

緊急事態にたじたじになっていましたが、

最後にはみんなでオニに豆を投げ、退治することができました。

 

強い心、強い体で、今年も一年、元気いっぱいに過ごせそうです！

 

　　

本校では、１階に１～３年教室とつくし学級、しらとり学級が、２階に４～６年教室が

配置されています。３年生は４年生に進級すると、いよいよ２階の高学年チームの

仲間入りです。

そこで、２月より、学習室のレイアウトを変更し、朝自習と昼ドリルの時間に３年生が

学習できる場所をつくりました。名付けて「グッドラーナーズランド」！

「ステップアップパスポート（SUPパスポート）」を持ち、やる気満々で学習しています。

特に、朝自習終了後はそのまま４・５・６年生といっしょにオープンスペースで今月の

歌も歌っています。

「もうすぐ高学年になるよ。がんばるよ。」という意識が芽生え、今３年生は新たな

ステージに向け、ステップアップの毎日です。

 

　

　　　【入り口には魅力的な看板！】　　　　　　　　【「黙想！」のかけ声で集中力アップ！】

 

【パスポート、自学ノートも忘れず持参！黙々と取り組みます！】

この日は，地域の中條さん，吉田さん，小寺さんが指導者として来校され，

５年生に「こんにゃく作り」を教えてくださいました。

この日のために，５年生はこんにゃくについて，調べ学習をしました。

「由来」「生産量や地域」「季節との関係」「美味しい食べ方」など，

社会科での学び方を活かして課題をもち，ホワイトボードにまとめて発表しました。

 

その後，指導者の方々による，こんにゃく作りの実演。

こすたびに変わるこんにゃくの色，

炭酸ソーダを投入した後の粘り気の変化などに，

子どもたちから驚きの声があがっていました。

包丁を手に慎重に皮をむくこと。こんにゃくが小さくなるまでこすこと。

手が少しかゆくなること・・・。全てのことが初めてで新鮮なのでした。

最後は，さしみにして「いただきます」

ワサビのピリ付きに頬をこわばらせながら，何度もおかわりをして召し上がりました。

普段は食すだけの「こんにゃく」ですが，

調べ学習で問題意識をもち，「作って食べる」素晴らしい体験ができましたね。

 

指導者の中條さん，吉田さん，小寺さん，本当にありがとうございました。

 

＊＊＊＊こんにゃく作りの模様は，能越ケーブルテレビで２／８（日）から放送予定です＊＊＊＊

 

  

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

 

 

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

１月３０日（金）、なわとび集会が行われました。

 

各自が自分で選んだ３つの種目に出場する個人競技と、

学年ごとにたてわりの色で競いあう８の字跳び・長なわとびの団体競技とがありました。

 

個人競技では、体育の時間や休み時間に練習してきた成果を発揮して、決められた時間を跳び続け、見事クリアする児童がたくさん見られました。また、残念ながら途中でひっかかってしまった児童も、次の種目では合格するぞ！と意欲を持って取り組んでいました。

 

団体競技では、色ごとに集まり、他の学年の回数を数えたり、大きな声で声援を送ったりと、学年を超えたつながりを感じさせました。一つの学年がチャレンジする毎に、１～６年生全員で円陣を組んでいるチームもありました。最高記録が出てハイタッチで喜び合うチーム、また、いつも通りの力が出せなくて悔しい思いをしたチームなど、それぞれが様々な思いを経験し、また一つ成長したように思います。

 

これからも、学年を越えて、チーム瑞穂で色々なことにチャレンジしていきます！

 

 

　

　

３年生が、今、算数で学習している「表とグラフ」を活かして、

たてわり班ごとの長なわとび練習の結果を集計し、

全校ほっとタイムで紹介してくれました。

 

１年生から５年生までの合計回数が２０７２回であること、

１～３年までの最高記録を出したのが全部黄色であることが発表されると、

他の学年からは、「おーっ！」と歓声があがっていました。

 

これからも、「生活→学習」「学習→生活」の双方向で、

様々なことを学んでいきたいと思います。

 

また、この後、３年生の子どもたちからは、

「勉強したことをまた生活でも使えるように、勉強や宿題をがんばるぞ！」

という声が聞かれましたよ。

３年生たちのやる気が、とても頼もしいです！