瑞穂小の日常

算数科で「１けたをかけるかけ算の筆算」の学習をしました。

指導主事計画訪問Ａでは，十の位が０の筆算はどうしたらいいのかみんなで考えました。

「前の勉強では，一の位から順番にかけたよ。」

「十の位が０でも，今までのやり方が使えそうだよ。」

と、前の学習と比べて考えていました。

「８０６×５＝４３０」の間違いさがしの問題では，

「かけ算なのに，答えが小さくなっているから答えがちがっているよ。」

「４３０は，８６×５の計算の答えだよ。」

  

しらとり学級では，国語の時間に「電話をかけよう　受けよう」という学習をしました。

　まず，電話の応対の仕方やマナー，相手に応じた話し方をすることを学習し,次に，電話をかける，受ける練習をして，単元の最後に社会科見学に行く会社に見学のアポイントメントを取るという計画をたてました。

　指導主事計画訪問Ａでは電話をかけて，メモを見ながら用件を相手に伝える活動をおこないました。授業の最初に教頭先生出演の「めざせ！電話の名人」という動画を見て，どんな話し方をしたらよいか，どんなメモを書いたらよいかを学習しました。

授業の後半には，用務員さんに「親戚の人」になってもらい，電話をかける練習をしました。

「もっと　はっきり話した方がいいよ。」

「最後にあいさつの言葉を言った方がいいよ。」

「ちゃんと，いつ，どこでを伝えていてよかったです。」

みんなで「電話の名人」めざして，互いに相談したり，評価しあったりする姿が見られました。