瑞穂小の日常

８日（月）この春に地元の羽咋中へ進学した
瑞穂出身の子たちの授業参観に行ってきました。

進んで挙手し，たくさんつぶやき，自分からホワイトボード学習を進めようとする姿は
瑞穂のころそのものでした。

放課後，教室に久しぶりに集まった瑞穂っ子３０名は，
卒業アルバムを手に取り，とても嬉しそうでした。

温かくて和やかなみなさんの雰囲気が，先生はとても懐かしかったです。
勉強や部活，生徒会にがんばっているみなさんの姿に，元気をもらいました。

先の子ども相撲大会では，男子の相撲練習や女子の応援練習を見に来てくれたり，
自らまわしをつけて相撲相手になってくれたりと，何かと気にかけてくれましたね。
本当にありがとう。

瑞穂の「今」を伝えると，
「あいさつレンジャーは今も続いていますか？」
「（小学）１年生が名簿取りに来るなんて，すごい１年生ですね！」
最後まで瑞穂のことを気にかけていたみなさん。また元気な姿を見に行きますね。

 

７日（日）晴天のもと，羽咋市唐戸山相撲場にて，市子ども相撲大会が行われました。

本校は３～６年生７６名が参加し，
礼を尽くしてあきらめない相撲，最後まで声をからしての応援に
大活躍の一日となりました。

結果は，
個人の部では
４年生２名が，個人ベスト８
５年生が，個人第２位と第３位
６年生が，個人第３位　

団体でも，
Aチームが３位決定戦を勝ち抜いて第３位，
B・Eチームがベスト８
と大健闘しました。

応援団は，「全力で楽しく応援できたで賞」をいただきました。

大変よくがんばりました。
この日まで１５日間に及ぶ相撲・応援練習。
みなさんの活躍は，みなさんの努力だけではありません。

毎日のおにぎり作り，まわしつけ，チーム決め，相撲の指導，応援の指導，
カレーの準備・調理・後片付け，バスの送迎・・・

みなさんの見えるところ，見えないところで，たくさんの方の支えがあったこと。
いつまでも忘れず，また明日からの学校生活を過ごしてください。

相撲指導者のみなさま，PTA育成委員のみなさま，
子どもたちのために心を尽くして下さり，本当にありがとうございました。

  
 

６月から、読み聞かせボランティア「ぼちぼちいこか」のみなさんによる読み聞かせがスタートしました。今年度も本校では「読書活動の充実」を掲げ、様々なジャンルの本に数多くふれてほしいと願っています。そこで大きな力になっていただいているのが、ボランティアの方々による読み聞かせの活動です。
毎月第一金曜日の読書タイム（８：１０～８：２５）を、この読み聞かせに活用し、１年生から順に本の世界を味わっていきます。
６月５日（金）の１回目は、西村さんと安達さんによる「花咲き山」の読み聞かせが行われ、１年生は大きな本と豊かな語りに引き込まれていました。ありがとうございました。
ボランティアのみなさん、今後ともよろしくお願いします。

６月４日（木）に、中能登教育事務所の先生方をお迎えして、前期の学校訪問が行われました。
この日は、現在の学校運営の状況を様々な角度から見ていただき、今後のよりよい学校運営
に向けた指導助言を受けます。
授業では、今年度の学校研究の重点である「学んだことを活かす場面を取り入れた展開」をすべての授業で取り入れ、子どもたちのより主体的・協働的な学びをねらいました。
全体を通して、温かいお褒めの言葉をいただき、職員一同今後の教育活動の実践に向けて、エネルギーが充電されました。
今後の課題として指摘していただいた点については、すぐに改善策を立て、職員一丸となってがんばりたいと思います。今後とも、ご指導方よろしくお願いします。
　
　

　　　
　　
　

「５・６年生は大変だと思うけど，がんばってください」
全校ほっとタイムで，
４年生の学級代表さんが５・６年生へエールを送りました。
いよいよプールの季節。
そうです。この日は５・６年生が全校のためにプール清掃をする日なのです。

１日（月）、コスモアイル羽咋で県の芸術鑑賞推進事業として行われたスクールシアター鑑賞があり、４～６年生が参加しました。

劇団芸優座さんによる「角～いじめっこ姫の物語」は、
いじめっこでわがままなお姫さまに角が生え、生まれて初めての親元を離れての大冒険を通してお姫様が成長していく様子を描いたお話でした。
子どもたちは、演技を時には真剣に、時には笑い声をあげながら楽しんで鑑賞していましたよ。

お話の内容から、また演技をしている人や会場の音声や機材を操作している人たちから、
子どもたちは何を感じたのでしょうか。
ぜひご家庭でも「どんなお話だった？」とお話してみてくださいね。

土日に，モンシロチョウのさなぎが３羽も羽化しました。

３羽は虫かごの中を所狭しと飛び回り，
いよいよ放課後に旅立ちの時が。

しかし，なかなか虫かごを出ようとせず，出たと思ったら，
子どもたちの帽子のつばやくつに止まるモンシロチョウ。

「ぼくたちが育てたからさみしいのかな」
「ひとりでだいじょうぶ？」と語りかけていました。

最後の１羽が飛び立ち，花のみつをつすうまで見届ける３年生。
明日も，成虫に出会えるかもしれませんね。

 
 

４年理科は「天気と気温」を学習しています。

学んだばかりの算数「折れ線グラフ」の学習を活かせるとあって，
お天気調べも意欲満々の子どもたち。

気象庁のお天気情報から，必要な「天気」「気温」「時刻」を読み取り，
折れ線グラフに表しました。
調べる日付は，５月１６日（土）。
そう，運動会が雨で延期になった寒い日です。
ホワイトボードで学びあいスタート。
「あれぇ？１６℃と１７℃ばっかりや」
「１６．５℃ってどうかけばいいのかな」

折れ線グラフの１マスが１℃のため，四捨五入する必要があります。
算数より一足早く学べたようですね。

「あの日は雨がふって朝から寒かったな」
「気温があんまり変わらないな」
「一日中１６℃～１７℃の間だな」

子どもたちは，友達のつぶやきを大切にし，
ホワイトボードに分かったことをまとめていきます。
実体験と調べ学習で，雨の日の気温の変わり方をつかめたようですね。

ぼう温度計を使って「雨の日」「晴れの日」の気温について調べてきました。
さて，次はどんな天気の日を調べるのかな？今からわくわくしますね♪

  
 

５年体育では，走り幅跳びをしています。
この運動には「助走」「踏み切り」「空中」「着地」の４つの局面があることを
学習した５年生。
なりたい自分（自分のめあて）がはっきりしていると，取り組む姿勢も真剣そのもの。
体育では，自分のめあてを達成するために，
一人一人の【伸び】をたてわり班で合計し，平均して競争することを取り入れました。

たてわり班で競争するので，たがいのめあてを知る必要が出てきます。
５年生は，班の仲間が１cmでも伸びるよう，進んでアドバイスしようとします。
もちろん，いつも順調に記録が伸びるわけではありません。
でも，そんな時こそ「学びあい」。
対話を通して，「助走」「踏み切り」「空中」「着地の」コツを何とかして見つけようとしています。
自分の伸びはもちろん，友達の伸びも班で喜びあえるところも素敵ですね。

走り幅跳びの学習も，次がいよいよ最終回です。
なりたい自分に近づけるかな？なれるかな？
競争も最後まで楽しみですね。

  
 

３年生は，５月初旬から，プランターのキャベツに産み付けられた
モンシロチョウのたまごを飼育しています。

最初は，体長１cmにも満たない小さなアオムシに
「かわいい～」と大歓声。
脱皮をくり返し，ふんをし，大きくなっていくアオムシ。
いよいよさなぎになり，今朝ついに１匹が成虫に。
その様子を目の当たりのし，朝から大興奮の３年生。

ちょうどこの日は理科の授業がありました。
「今日何かあった？」と問いかけると
今朝の出来事を我先にと語りだす子どもたち。

「この成虫はこれからどうなるの？」と問いかけると
２つの意見に分かれました。
【育てたい】
「モンシロチョウがたまごを産むまで育てたいから」
「一匹だと生きていけるか心配だから」
「菜の花をとってきて蜜を吸えるようにしたいから」　など

【逃がしたい】
「人間と同じでこれから生きていく力をつけてほしいから」
「いま育てているわた花にも命があるように，菜の花にも命がある」
「成虫には自然の中で生きていってほしいから」　など

愛情をもって育てているぶん，立場が異なる友だちに質問が飛び交う展開に。
なかには次第に考えがゆれはじめ，涙目になる子も・・・。

【育てたい】【逃がしたい】どちらの方法にも，よさがあることを確認したあと，
多数決という方法で決めることになりました。

結論は，「菜の花が植えてある玄関先で，放課後にチョウをはなす」に決まったようです。

納得のいくまで話し合いを重ね，友達の立場や意見を大切にできる３年生。
すてきな１階のリーダーさんたちです。