瑞穂小の日常

私が子どもの頃は，日が暮れるまで秘密基地を作ったり，
壊れていないかと毎日見に行くほど，愛着のある遊びでした。
３年生の子どもたちにアンケートを取ると，半数の子は「作ったことがない」

そこで，図工では，
「身近な場所で，友だちと力を合わせて活動することを楽しむ」ことをめあてに，
ひみつきち作りに取り組むのはどうか，と子どもたちに提案しました。
すると，「やりたい！」「作りたい！」と目をキラキラ輝かせる子どもたち。
椅子から身を乗り出し，今にも動き出しそうな勢い。

１９日（木）は，雲から晴れ間がのぞき，絶好の「ひみつきち」日和に。

校舎内の草木やえだ，さつまいものつるなど，
ありとあらゆる自然のものを，バケツや一輪車で運び込み，
「必要だ」と判断すると，ロープや布ガムテープなどの道具も
自分たちで進んで準備していました。

思い思いのひみつきちを思う存分作った子どもたち。
ふり返りを一部紹介します。

「まさか，身近なもので，こんなにすごいひみつきちができるとはびっくりした」
「おたがいに合体して作ったら，大きな家になったので，協力するっていいな」
「木のえだをつなぎ合わせると，長いえだになったので工夫できたな」
「すべり台の下のひみつきちは，草が特にきちょうなざいりょうなので，あつめた時はうれしかった」
「ゆかが，ふわふわなベッドみたいになったので，気持ちよかった」
「どこにどんなざいりょうをおくか，みんなでなやんだけど，
『楽しい大変』だから，いいな」
「作る時間はもうないけど，明日もつづきをして，もっと楽しい遊び場にしたい」
「図工でも，理科みたいに，全員がやくわりをはたすことができたと思う」

この日のために，家の周りにあるものを持ってきたり，
休み時間を使って準備したりと，アクティブに行動。
今朝も早くから，運動場横の秘密基地の続きを作っていたね。見ていたよ。
わくわく！みんなでひみつきち！
３年生の素敵な姿，先生もいっぱい見つけたよ。


 
 

１１月２２日（日）に行われる市ソフトバレー大会に向けて、
４～６年生の女子は放課後練習に汗を流しています。
いつもＰＴＡの育成委員会の方や地域の方が熱心に指導してくださり、
子どもたちもどんどん上達しています。

昨日はそんな４～６年生の女子と先生チームが対決！
共に汗を流しエールを送りました。

本番まであと少し。
どのチームも声を出して団結力が高まっているように感じましたよ。
残りの練習もファイト！

　11月１２日（木），鹿島路公民館のみなさんにお世話していただいて，
１年生は，鹿島路の松生りんご園さんに，りんご狩りに行ってきました。
　きれいな青空が広がり，気持ちの良いりんご狩り日和でした。
　「おしりのほうを持ち上げて」と，りんごの取り方を松生さんに
教えていただいてから，「どれが大きいかな・・」「赤いりんごは，
どれかな・・」と，考えながら，張り切ってりんごをとりました。


　
松生さんに，たくさん質問して，たくさんりんごのことを教えてもらいました。
「１本の木に，りんごが１００個から３００個くらいなります。」と聞いて，
１０個から７０個くらいと予想していたので，「えーっ！」と驚きの声を
あげていました。　「りんごのいいにおいがする。」「つるつるの手触りだね。」
「いろんな種類があるね。」「ミツバチが来るんだって。」「一口食べたら，
口の中がすっきりしたよ。」「太陽をあびたら，おいしくなるんだって。」と，
たくさんの発見をした１年生でした。
　そして，鹿島路公民館でトキの剥製を見せていただき，さらにおいしそうな
りんご蒸しパンをお土産に頂き，大喜びで帰ってきました。
　お世話していただいた鹿島路公民館，松生りんご園のみなさん，
本当にありがとうございました。

学びのふり返りの書き方について、よい例から学ぶ「第２回F-1グランプリ」が発表されました。
今回は前回の９月に比べ、「はじめの考えと今の考えの比較」「友達の発言の仕方のよさ」「考えの理由の明示」など、内容もより具体的になってきました。そして、書く量も増え、文字も丁寧になってきました。
よい例から学ぶ。そして、まねをしながら「学びの自覚化」につながるふり返りの仕方を獲得していく。そんなグランプリとなるよう、今後も継続していきます！
　

本校では、昨年度から学校研究と学力向上のリンクを図るため、日々の授業でどう学力向上を図っていくか、週案を活用した取組を行ってきました。具体的には、「いしかわ学びの指針１２か条」の３条「既習の活用・応用」と６条「学び合い活動」に重点を置いて実践する授業のコマに「３、６」と明記してきました。
２学期からはそれに加え、国・県・市の学力調査問題や補充・発展問題などと関連する授業に「Ｈ２６市学力調査問題」などと明記するようにし、より意識して指導にあたることができるように工夫しました。しかも、全員の週案を職員室に掲示することで、全員で取り組む意識を高めています。
赤枠で示されたその授業を参観し、ティーチを書くこともあります。
一人一人の学力を伸ばすためにも、「きたえる週案」を活用していきます！