瑞穂小の日常

朝の登校後の玄関先でのようすです。
大型テレビの画面に釘付けになっている子どもたち。
歌っているアーティストが映っていますね。

瑞穂の子どもたちと関係があります。
その理由は・・・
後日お知らせします。

瑞穂の学校研究が，また新たな一歩を踏み出しました。
２２日（金）は研究授業をもとにした校内研修会がありました。
研究授業は，５年国語科の説明的文章「見立てる」
文章構成から説明の工夫を読み取り，自分の考えをもつという授業でした。

５年生は，確認・提案・質問を軸に，授業を自分たちで創り上げようと
がんばっていました。
また，説明文の工夫を，矢印や吹き出しで取り出し，
見つけた工夫についての自分の考えを伝え合っていました。

「開けばいつもそこにある」
瑞穂っ子全員が持っているのが「学びあいノート」です。
子ども達の思考を促すツールとして，授業では大活躍でした。

見つけた子ども達のがんばっている姿や伸ばしてほしい点は，
シートにしたためて，５年生にプレゼント。
よかった点は，毎日の給食後に行う全校ほっとタイムでも，
全校児童に伝えます。

瑞穂は，子どもとともに学級のがんばりや成長を認め合い，
学校研究を進めます。

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この校内研修会に際し，
県教育委員会中能登教育事務所 荒巻指導課長様には，
いま国語科に求められる学習のあり方だけでなく，
５年国語科の実践を踏まえた，指導・助言をたくさんいただきました。
本当にありがとうございました
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一言で言うと，瑞穂の子どもたちは，読書好き。
朝休みや長休みの図書館は，いつも子ども達であふれています。

さて，よく手に取る本はというと・・・
活字が少ないもの，マンガやイラストの多いものが主流です。

そこで，子どもに手にとって読んで欲しい本を，
まずは教師が手に取ってみることにしました。

先日，校長先生が「羽咋のむかしばなし」シリーズを紹介しました。
プロジェクターで本を映し出し，興味を惹きつけるお話のあと，
何度も手にとったり，続編を借りて読んだりする子どもが，低学年で続々と。

おすすめの効果がじわりじわりと浸透してきているようです。

今日は，教頭先生が，軽快な弾き語りとともに，
おすすめの本をたくさん紹介しました。
今日も図書館に足早に向かった子どもたち。

さまざまなジャンルの本に触れるって，読書の幅が広がり，心が豊かになりますね。
次におすすめ本を紹介する先生はだれかな！？
今から楽しみですね♪

 

今年で４年目を迎えた，自主的参加の先あいさつレンジャー隊。
毎日すてきなあいさつが玄関先から聞かれます。

この日のあいさつレンジャーの１号は，
なんと，２人の１年生でした。
早々にあいさつ名簿を取りに来て，名簿とカウンターを持ちながら
「○○さん，おはようございます！」

相手の名前をつけてあいさつをする【あいさつプラスワン】をしているではありませんか。

学年男女問わずどんどんあいさつをし，された子はこちらを向いて自然と笑顔に。
自分と相手をつなぐ【あいさつプラスワン】で，なかよし瑞穂に近づきますね。

瑞穂の先あいさつレンジャーがじわりと１年生に広がってきています。

 

５月１７日（日），瑞穂小運動会がありました。

運動会での学びを活かし，瑞穂っ子は，また新たなスタートを切ります。

　

おはようございます。
本日は，第１０回瑞穂小運動会を行います。
予定通り，午前９時３０分開始です。
保護者のみなさま，地域のみなさまの多数のご来場を
心よりお待ちしております。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　職員一同

 

おはようございます。
本日行われる予定でした，第１０回瑞穂小運動会は，
雨天によるグラウンドコンディション不良のため，
明日１７日（日）に延期いたします。
開始時刻は，午前９時３０分です。
保護者のみなさま，地域のみなさまの多数のご来場を
心よりお待ちしております。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　職員一同

 

「えがおで団結　絆を深める　瑞穂っ子」です。

スローガンは，６年生が学級活動で話し合い，提案してくれました。
先日５・６年生で力を合わせてスローガンの色塗りをし，完成しました。

運動会当日は，笑顔いっぱいの瑞穂っ子の晴れ姿，ご期待下さい。