瑞穂小の日常

　５年国語「すいせんします」と４年国語「聞き取りメモの工夫」で学習したことを活かして,
４年生と５年生が一緒に授業をしました。

　５年生が書いた推薦文を４年生がメモをしながら聞く，という活動をしました。
５年生は，「人口の減っている羽咋市をPRしてくれるのはこのキャラクター！」というテーマで推薦文を書きました。
それを４年生が聞いて，どの推薦文に一番グッときたかを話し合いました。

　５年生の推薦文はとても説得力があり,それぞれの視点でお勧めのポイントがあったので，４年生は「どっちもいいなあ！」と真剣に悩んでいました。
　また４年生も，しっかりとメモをとり，どの推薦文に納得させられたのか，根拠と理由を挙げながら話し合っていました。

　とても楽しく，有意義な授業になりました。
これからも異学年での交流を取り入れ，相手意識を高めたり学びを深めたりする工夫をしていきたいと思います。

　　　

　

今年度最後の授業参観・学校説明会・ＰＴＡ総会が行われました。
授業参観では、この１年間の成長を感じられるよう、学年に応じた
授業の工夫が見られました。保護者の皆様、いかがでしたでしょうか。
その後、本校の教育活動の取組について報告会を行いました。この
日は市教育委員会の方々もお忙しい中ご参加下さいました。
知育・徳育・体育・育成連携の４つの柱で様々な実践を行ってきました。
報告後、「とてもわかりやすい説明でした」というお声をたくさんいただき、
大変うれしかったです。
最後に、ＰＴＡ総会が行われ、現役員の皆様による事業報告と新年度役員
の紹介もなされました。現役員の皆様、一年間お疲れさまでした。
新役員の皆様、次年度もよろしくお願いします。
多くの方々に温かいご支援をいただき、今年度も瑞穂の教育を推進する
ことができました。ありがとうございました。心より感謝申し上げます。
　
　
　
　

今年度最後となる第３回学校評議員会が行われました。
評議員の皆様には、年間を通じて、授業参観や学校行事等にお越し頂き、
本校の教育実践を広い視野から見ていただきました。
今日は、授業参観と施設・設備の状況把握の後、一足早く今年度の学校
運営概要説明を行い、質疑応答の後、総括評価のための協議を行って
頂きました。
最後の評価結果説明では、きめ細かに学校運営の成果と課題について
助言して頂きました。
今年度は、まだ課題はあるもののすべての評価項目においてＡ評価を
頂きました。評議員の皆様、一年間ありがとうございました。
今後とも、ご指導・ご助言をよろしくお願いします。

里山，里海について知っていますか？
「里山里海リーダー研修」で学んできたことを，
授業で子どもたちに，OJTで職員に還元しました。

5年生の社会科「私たちの生活と林業」で
「里山」について，その価値や人の手で管理していくことの難しさに
触れながら学習を進めました。
「のと里山海道や～」と，「里山」の言葉は知っていた
子どもたちですが，どんな場所なのか知る良い機会となりました。
また，研修で学んだ里山里海学習の視点についてや
動植物のミニ図鑑作り，しおり作りなどについて職員と共有しました。

これからも学年問わず，理科や社会科，総合的な学習の時間などにおいて，
里山，里海の視点を活用した授業が展開していけたらと思います。

　1月27日(水)、なわとび集会がありました。
　個人種目の短なわ、学年ごとの長なわ、そして１～６年混合の８の字跳びと、
３つの種目が行われました。
　短なわでは、今までの練習の成果を出そうと、一生懸命に跳ぶ子どもたちの姿が見られました。
　また長なわでは、自分の団の他学年に大きな声援を送っていました。
　そして８の字跳びでは、高学年が低学年に声をかけたり背中を押してあげたりと、協力し合っていました。
　とても盛り上がったなわとび集会でした。
　これからも、冬場の体力アップと室内での楽しみとして、なわとびに親しんでいってほしいと思います。
　　　　
　

あっという間でした。昨日朝は少し積もったかな・・・という感じの積雪でしたが、
昼に近付くにつれて勢いを増し、見る見る雪が積もっていきました。
学校の状況確認と明日の登校の連絡を入れるために正午過ぎに学校に
到着しましたが、途中何度も車がはまりそうになるくらいの積雪でした。
一度「明日は通常通り」とメール配信し、帰宅しましたが、その後臨時休業
との連絡が入り、再び学校へ。さらに勢いを増す雪に、やっとの思いで二度
目のメール配信と電話連絡を行いました。
今日は朝から職員総出で雪かき作業。明日の登校に備えました。
今冬は雪がほとんど降らなかっただけに、大変な２日間となりました。
　
　

富永公民館と富永まちづくり推進協議会による恒例の左義長が行われ、
本校児童も参加させていただきました。
この日はあいにくの雨模様でしたが、開始の１０時過ぎになるとピタッと
晴れ間ができました。
健康・安全を祈念した後、いよいよ児童代表による点火。
パン、パンと音を立てて、勢いよく炎が上がりました。
空には、書き初めが舞い上がりました。
最後に、児童代表が地域の方々に感謝の言葉を述べ、会は終了しました。
お世話いただいた地域の皆様、貴重な経験をありがとうございました。

３学期がスタートしました。
今日は、恒例の書き初め大会が行われました。
冬休み中に練習した成果を発揮しようと、静かに集中して
書く姿があふれました。
作品は、１・２年生はオープンスペースに、３年生以上は
ランチルームに掲示しました。
力作が勢揃い！今学期も、みんなでがんばります！
　

平成２７年の大晦日です。
２学期も、保護者の皆様、地域の皆様、関係者の皆様など、たくさんの方々のご支援を受け、
瑞穂っ子はたくましく成長することができました。

学んだことを活かして追究した授業。
進んで取り組んだあいさつレンジャー、黙働清掃。
体力づくりに励んだマラソン、サーキット７、縦割りのなわとび。
幼児・高齢者・地域の先生方といっしょに学んだ交流活動。

１学期の「そろえよう」、２学期の「きたえよう」を教職員も一丸となってめざし、実践して
きました。対外的な行事・大会等でも好成績を残し、実り多き日々だったと感じています。

迎える平成２８年も、瑞穂の校風と伝統を守りつつ、みんなでまた新しい何かに挑戦し、
少しでも成長できるようがんばりたいものです。

皆様、よいお年を！

　

　　

１１月２２日（日），羽咋体育館にて
第２６回羽咋市子ども会ソフトバレーボール大会が行われました。

瑞穂からは，４年生２チーム，５年生３チーム，６年生３チームの
計８チームが出場しました。

予選から，接戦に続く接戦をものにし，
６年生は瑞穂A，C
５年生は瑞穂A
４年生は瑞穂Aが，決勝トーナメントに進出しました。

５年生は瑞穂Aが決勝へ勝ち上がり，フルセットまでもつれる展開に。
結果，余喜Aに惜しくも敗れ，準優勝に輝きました。

３週間の練習を積む中で，子ども達は
心身ともに一回りもふた回りも成長しました。
円陣を組んで雰囲気を盛り上げること
声を枯らして応援すること
仲間が失敗しても励ますこと
引きずらずに切り替えて前を向くこと
落ち込んだら肩に手を回して慰めること

今日のこの日も，瑞穂っ子のそんな素敵な姿をたくさん見つけました。
子ども達の成長ぶりは，結果だけでは語れませんね。
ランチルームでの反省会では，早くも来年度に向けた決意が聞こえてきました。

３週間，子ども達のために親身になって指導して下さった
指導者の皆様，本当にありがとうございました。

 
 

校長室だより１１月号アップしました。


11.13校長室だより１１月号.pdf

保護者の皆様・地域の皆様には、１１月５日の絆コンサートに多数ご来校いただき
ありがとうございました。

絆コンサートでは、５年生の絆アップ宣言がオープニングを飾り、
地域の折田さんと今藤さんの素晴らしいピアノ演奏、各学年の学習の成果を活かした発表、
また全員での「ふるさと」合唱などがありました。

そして絆コンサートを終えた後、
５年生は自分たちが瑞穂小の校風を見つめ、今後の瑞穂小の方向性について考えた「絆アップ宣言」をポスターにして校内の各教室に貼ることに。
どこに貼るポスターを作るか担当を話し合い、
どうやったら「低学年のみんなに伝わるかな？」「体育館に貼るからボールの絵を入れようかな」などと、相手意識を持ってよく考え、ポスター作りに取り組みました。

そして、ポスターが完成し校内に貼る日がやってきました。
絆アップ宣言を通して頑張っていきたいことや、それぞれの学年へのメッセージを一言添えて、担当の先生や他の学年の児童に渡すことができました。

絆アップ宣言はこれから５年生が高学年として学校を引っ張っていくぞというシンボルでもあります。
今後の５年生の活躍に期待です！

私が子どもの頃は，日が暮れるまで秘密基地を作ったり，
壊れていないかと毎日見に行くほど，愛着のある遊びでした。
３年生の子どもたちにアンケートを取ると，半数の子は「作ったことがない」

そこで，図工では，
「身近な場所で，友だちと力を合わせて活動することを楽しむ」ことをめあてに，
ひみつきち作りに取り組むのはどうか，と子どもたちに提案しました。
すると，「やりたい！」「作りたい！」と目をキラキラ輝かせる子どもたち。
椅子から身を乗り出し，今にも動き出しそうな勢い。

１９日（木）は，雲から晴れ間がのぞき，絶好の「ひみつきち」日和に。

校舎内の草木やえだ，さつまいものつるなど，
ありとあらゆる自然のものを，バケツや一輪車で運び込み，
「必要だ」と判断すると，ロープや布ガムテープなどの道具も
自分たちで進んで準備していました。

思い思いのひみつきちを思う存分作った子どもたち。
ふり返りを一部紹介します。

「まさか，身近なもので，こんなにすごいひみつきちができるとはびっくりした」
「おたがいに合体して作ったら，大きな家になったので，協力するっていいな」
「木のえだをつなぎ合わせると，長いえだになったので工夫できたな」
「すべり台の下のひみつきちは，草が特にきちょうなざいりょうなので，あつめた時はうれしかった」
「ゆかが，ふわふわなベッドみたいになったので，気持ちよかった」
「どこにどんなざいりょうをおくか，みんなでなやんだけど，
『楽しい大変』だから，いいな」
「作る時間はもうないけど，明日もつづきをして，もっと楽しい遊び場にしたい」
「図工でも，理科みたいに，全員がやくわりをはたすことができたと思う」

この日のために，家の周りにあるものを持ってきたり，
休み時間を使って準備したりと，アクティブに行動。
今朝も早くから，運動場横の秘密基地の続きを作っていたね。見ていたよ。
わくわく！みんなでひみつきち！
３年生の素敵な姿，先生もいっぱい見つけたよ。


 
 

１１月２２日（日）に行われる市ソフトバレー大会に向けて、
４～６年生の女子は放課後練習に汗を流しています。
いつもＰＴＡの育成委員会の方や地域の方が熱心に指導してくださり、
子どもたちもどんどん上達しています。

昨日はそんな４～６年生の女子と先生チームが対決！
共に汗を流しエールを送りました。

本番まであと少し。
どのチームも声を出して団結力が高まっているように感じましたよ。
残りの練習もファイト！

　11月１２日（木），鹿島路公民館のみなさんにお世話していただいて，
１年生は，鹿島路の松生りんご園さんに，りんご狩りに行ってきました。
　きれいな青空が広がり，気持ちの良いりんご狩り日和でした。
　「おしりのほうを持ち上げて」と，りんごの取り方を松生さんに
教えていただいてから，「どれが大きいかな・・」「赤いりんごは，
どれかな・・」と，考えながら，張り切ってりんごをとりました。


　
松生さんに，たくさん質問して，たくさんりんごのことを教えてもらいました。
「１本の木に，りんごが１００個から３００個くらいなります。」と聞いて，
１０個から７０個くらいと予想していたので，「えーっ！」と驚きの声を
あげていました。　「りんごのいいにおいがする。」「つるつるの手触りだね。」
「いろんな種類があるね。」「ミツバチが来るんだって。」「一口食べたら，
口の中がすっきりしたよ。」「太陽をあびたら，おいしくなるんだって。」と，
たくさんの発見をした１年生でした。
　そして，鹿島路公民館でトキの剥製を見せていただき，さらにおいしそうな
りんご蒸しパンをお土産に頂き，大喜びで帰ってきました。
　お世話していただいた鹿島路公民館，松生りんご園のみなさん，
本当にありがとうございました。

学びのふり返りの書き方について、よい例から学ぶ「第２回F-1グランプリ」が発表されました。
今回は前回の９月に比べ、「はじめの考えと今の考えの比較」「友達の発言の仕方のよさ」「考えの理由の明示」など、内容もより具体的になってきました。そして、書く量も増え、文字も丁寧になってきました。
よい例から学ぶ。そして、まねをしながら「学びの自覚化」につながるふり返りの仕方を獲得していく。そんなグランプリとなるよう、今後も継続していきます！
　

本校では、昨年度から学校研究と学力向上のリンクを図るため、日々の授業でどう学力向上を図っていくか、週案を活用した取組を行ってきました。具体的には、「いしかわ学びの指針１２か条」の３条「既習の活用・応用」と６条「学び合い活動」に重点を置いて実践する授業のコマに「３、６」と明記してきました。
２学期からはそれに加え、国・県・市の学力調査問題や補充・発展問題などと関連する授業に「Ｈ２６市学力調査問題」などと明記するようにし、より意識して指導にあたることができるように工夫しました。しかも、全員の週案を職員室に掲示することで、全員で取り組む意識を高めています。
赤枠で示されたその授業を参観し、ティーチを書くこともあります。
一人一人の学力を伸ばすためにも、「きたえる週案」を活用していきます！

　

教師が互いに授業を参観し合い、子どもたちに学び方のすてきなところとがんばってほしいところなどを伝える「ティーチ」。教師にとっては、課題・発問・指示・授業展開など、相互に指導法等について学び合う場となります。
基本的には、年中いつでも参観し実施できるのですが、学期に１回程度強化週間を設けることで、より研修意欲をもって相互に資質・能力の向上を図ることができるように工夫しています。
今回は、１０月２６日（月）～１１月１３日（金）が強化週間で、その名も「秋のティーチまつり」。
１学期の「春のティーチまつり」に続く、第２弾です。各教室には、もうすでに何枚ものティーチシートが貼られ、子どもたちの学ぶ意欲を高めています。教師間では、空いた時間に参観した授業について、短時間ですが気づきをアドバイスし合っています。端的な「３Ｓ協議」（Ｓｉｍｐｌｅ，Ｓｌｉｍ，Ｓｈａｒｐな話合い）で、資質・能力の向上を図っています。



　

１１月４日（火祝），金沢市の西部緑地公園陸上競技場にて，
第１０回いしかわっ子駅伝交流大会が行われました。

晴天とは程遠い，時折小雨の降る中，
県内各地から男子９７チーム，女子９５チームが参加しました。

瑞穂小も男女で出場し，素晴らしい成績を収めることができました。

【駅伝の部】
　男子　第５７位　
　女子　第１８位（入賞以外の単級校で最も優れた成績を収め，敢闘賞を受賞）
【記録会の部】
　男子　第１位（記録会の部で歴代２位の好記録）　

　何よりも，出場した子どもたちが，全員最後まで走り抜くことができたのは，
当日まで愛情あふれる指導で子どもたちを導いてくださった平野潤弥さん，
そしてたくさんの保護者の皆様の支えがあったからです。
　本当にありがとうございました。
　毎日の「ランランジャンプタイム」「マラソンチャレンジ」そして「陸上練習」
日々の積み重ねが，成果となってまた一つ光り輝きましたね。

 
　　　　
　

１０月２８日，第１０回校内マラソン大会が行われました。

心配された雨も上がり，大勢の保護者の方の見守る中，
子ども達は自分の記録に挑戦しました。

どの子も，体育の時間や長休みのマラソンチャレンジの成果を
十分に発揮し，自分の精一杯の力で走りきることができました。
校内新記録は，１年男子，３年女子，６年男女で出ました。
おめでとうございます。

児童を励まし一緒に走って下さったボランティアの方々，
児童が安全に走れるように見守って下さったボランティアの方々，
そして沿道で声援を送って下さった保護者の方々，
本当にありがとうございました。

この機会を通して，目標に向かって努力することの大切さを
児童たちが感じてくれていたらと願うものです。
そして私たち職員は，これからも児童一人ひとりの活躍の場を
つくっていきたいと心新たにするものです。

 

 　　　　
開会式で児童代表が決意表明！ボランティアの方も激励して
　　　　　　　　　　　　　　さいました！　　

 　　
学年ごとに一斉スタート！ 　　ゴールまで走り抜きました！

 

ボランティアの方の励まし　　　全校でほっとタイム
がうれしい　　　　　　　　　　（感想交流）

 

 

瑞穂小では，先生方の得意分野や指導技術を学びあう「OJTタイム」
という時間が，毎週火曜日にあります。

この日のメンター（指導者）は，西尾先生。
「歌うこと」の指導についてでした。
大学で音楽を専攻されていたこともあり，「歌うこと」は得意分野の西尾先生。
子どもたちが，合唱について西尾先生に質問している姿も目にします。

「歌う時の立ち方」「目線」口の開け方」「発声の仕方」を，
子どもに伝わる言葉で例えながら，演習を交えて解説してくれました。

私たちも聞き逃すまいと，OJTノートに書き留めました。
西尾先生のOJTから，
子ども達が楽しく歌うためには，
子どもが「気づく，分かる，納得する」言葉が大切だなと改めて学びました。

 

１０月２７日，１年生は，畑の先生の中田さんに来ていただいて，サツマイモを
掘りました。
「よいしょ，よいしょ！」つるを引っ張って・・・
どんどん掘って・・・・・
大きな大きなサツマイモが現れました。
「おすもうをとる人みたいな形だ！」「いいにおいがする！」
「大きくて，うれしい！」「前は，はっぱ１枚だったのに・・・」
「中田さんのおかげだね。」「天ぷらにしてもらおう。」
と，大喜びの子どもたちでした。

瑞穂小は，
「よく考え，進んで対話し，問題を解決していく子ども」を目指しています。

３年理科の学びあいのゴールは，
「全員が実験結果から分かることを表をもとに説明すること」です。
だからこそ，
「その続きは？」「おしいな！」「ねえ，みんなで一回言ってみようよ」
表を指しながら説明する子，のぞき込んで説明を聞く子・・・
ゴールに向けて，子ども達の動きが変わります。
全員が説明できた時，「イエーイ」とハイタッチする姿が見られます。
全員が説明した言葉が，「そのまままとめになるね」と気づき，大喜びの３年生。

ふり返りには，
「枚数を変えると，紙のこげ方は変わるのかな」
「紙の種類が変わると，同じ結果になるのかな」
「虫めがねではね返した日光の温度はどれくらいなのだろう」

「条件を変えて考えられるって５年生みたいだね」に，またまた大喜びの３年生。
ふしぎがいっぱい，わくわく理科。
「みんなで分かる」って楽しいね。

  
 

　「先生,さようなら！」と廊下で声をかけてくれる５年生の子供たち。
　そして「先生,どうけ？」「大丈夫け？」と見せる後姿・・・。
　何のことかと思ったら,家庭科で作ったナップザックをランドセルの上から肩にかけていたのです。
　とても嬉しそうに帰っていきました。
　生活に活きる学習は,やはり子供たちの達成感が違うなあと,
５年生たちの後ろ姿を見送りながら改めて感じました。

　
　これからも,生活と学習の双方向で子供たちが学んでいけるように,色々な学習場面を設けていきたいと思います。

　２週間のマラソンチャレンジ（グラウンド）期間が終わりました。
最終日にも逆転劇があり,優勝は黄組になりました！
どの子も,毎日,時間いっぱい走っていました。
きっとこのがんばりは,マラソン大会当日の結果につながっていくはずです。

　さて,今日と明日は「マラソン外周チャレンジ」です。
マラソン大会で実際に走る学校周りのコースを,走ってみるものです。
こちらも,縦割り班で励まし合ってがんばっています。
円陣を組んで気合いを入れている団も見られましたよ！
　
　こうした学年を超えた関わり合いの中で,お互いに刺激し合って鍛え合っていければなと考えています。
　
　保護者の皆様には,引き続き応援をお願いいたします！

　　

　　　

この日，研修会で羽咋中を訪問した際，
全能登新人大会の結果が正面玄関に掲示してありました。
瑞穂OB・OGの生徒の名前がいくつもあり，うれしくなりました。

と同時に，こうして生徒のがんばりをすぐに称えている羽咋中の
姿勢も素敵だなと思いました。

校舎に入ると，
「こんにちは」と自分から自然にあいさつをしてくれた羽中生。
そして，どこからともなく聞こえてくる威勢のいいかけ声。
そうっと教室をのぞくと，
学年男女が肩を組んだり，声を合わせたり，笑顔笑顔の生徒達の姿が！
そう，年に一度の学校祭「羽中祭」の練習時間だったのです。
この教室では，瑞穂OGの３年生が指示を出したり，教えたりと場を盛り上げていました。

「○○先生，羽中祭見に来てくださいね！」
生徒会役員（瑞穂OB）からのお誘いの言葉がとてもうれしかったです。
瑞穂っ子も，先輩たちの姿から学ぶことがたくさんありそうですね。

先日は，市内の羽咋小と粟ノ保小を訪問し，
朝の子ども達の様子を取材してきました。

羽咋小では，勢いのあるあいさつの声が，
あちこちから聞こえ，登校する子を迎えていました。
目と目であいさつしてくれるので，こちらもうれしくなりました。
あいさつの後は，校舎内外でラジオ体操。圧巻でした。
続いて，草むしりやランニングに取り組む姿がありました。

粟ノ保小では，登校した子からランニングやあいさつ当番。
職員室前を元気よく「おはようございます」とあいさつしていく粟ノ保っ子。
さわやかで，とても気持ちの良いものでした。
また，学年ごとにハイタッチしながらあいさつして回る取組は，
学年男女問わず，仲良くなり，自然と笑顔があふれていました。

２つの学校の取組を，DVDにして，朝の玄関で流したところ，
「すごいな」と足を止めて見入る瑞穂っ子。
なかには「瑞穂でもやっていたな」と思い出して行動したり，
それぞれの学校にメッセージを書いたりしている子も現れました。

羽咋小，粟ノ保小の皆様，お忙しいなか，子ども達の様子を見せていただき，
ありがとうございました。

他校の実践に学びながら，
瑞穂小もさらによりよい校風を築いていってほしいと願っています。

 

１０月２８日（水）の校内マラソン大会に向け、本校では長休みの１０分間マラソン練習をしています。低学年は１周２００ｍのトラックを、高学年は外周３５０ｍを時間がある限り走り続けています。
今年度は、様々な運動を「縦割り班で競い合う」ことが目標となっており、このマラソン練習も赤、白、青、黄の４色対抗で切磋琢磨しています。
おかげで、チームのために力いっぱい走る姿、自分の力を出し切る姿が多く見られ、縦割りごとの一体感を感じます。
残り５日間ほどの練習ですが、チームで高め合い、自己ベストが出せるよう願っています。

　　

　　

２学期から、毎月第３週目を「ぴかぴかそうじ週間」としています。
本校では「黙働清掃」を推進しており、概ね静かにいっしょうけんめいそうじをしていると感じています。ただ、中には時間に遅れたり、少しおしゃべりをしたりといった様子も見受けられます。
そこで、強化週間を設定し、全校児童がねらいを共有化して取り組めるよう工夫しました。
９月は「そうじの取りかかり＆時間いっぱい」がねらいでした。
１０月は「黙働清掃の再確認」がねらいです。
学校中シーンと静かな中で、掃除をしている音だけが響きます。
こうして、瑞穂のそうじの仕方が受け継がれていきます。

家庭科で、５年生はナップサックを、６年生はエプロンを製作しています。
この学習では、ミシンを駆使していきます。
例年、ボランティアの方々に丁寧に指導していただき、大変助かっています。
あわせて、ミシンの修理も行っていただき、常に良好な状態で使用できるよう配慮していただいています。
皆様の支援を糧に、子どもたちは毎回意欲的にがんばっています。
ありがとうございます！

　　

本校では、ボランティア型のあいさつ運動に取り組んでいます。
当番制ではなく、自ら進んで参加するスタイルで「先あいさつレンジャー隊」と呼ばれています。
昨年９月に、連続５００日を達成し、今もこのスタイルを継続しています。
しかし一方で、参加者の固定化や運動のマンネリ化もやや見受けられます。
そこで、２学期からは毎月第２週目を「全校児童参加型」のあいさつ週間とし、児童会ともタイアップしながらあいさつ運動の活性化を図っています。
９月は、学年ごとに行い、この１０月は縦割り班ごとに行いました。
もちろん、通常の自主的な参加者もいます。
朝の玄関前は、あいさつの元気な声が飛び交い、感謝しマットでの「お願いします！」の声もいつもより大きくなっています。
みんなで瑞穂の校風、先輩から受け継がれた伝統を守っていきたいですね。

　
　　

学期ごとに、老人会のみなさんがボランティアで本校の除草作業を行ってくれます。
この日も、玄関前のツツジの植え込み、花壇、体育館横など、２時間余りに渡ってきれいにしていただきました。ほとんど休憩もとらず、本当に頭が下がる思いです。
「ひまやさかい、いつでも言うて。」「地域の学校やさかい、どんだけでもやるわいね。」
ありがたい言葉に、感激。学校は、地域の方々の支えで大切に守られていることを再認識できました。きれいな環境で、学びあい、鍛えあい、育ちあう子どもたち。そして私たち教職員。
感謝の心を忘れず、勉強、運動にがんばります！

　　

　　

本校では読書に親しむ子どもの育成を重視し、今年度も「目標冊数の設定」「おすすめの本紹介」「縦割りで競争」「親子読書」「図書委員による読み聞かせ」など、様々な取組を展開しています。
中でも、ボランティアグループ「ぼちぼちいこか」さんによる、毎月第１金曜日の読み聞かせは、まさにプロの読み聞かせのように、心を揺さぶり、温め、子どもが本の世界に浸っています。
９月、１０月に行われた読み聞かせも大好評でした。
ぼちぼちいこかの西村さん、安達さん。
すてきな語りをありがとうございます。今後とも、よろしくお願いします。

　　　　

今日は、５年生３０名が、社会科見学で学校のお隣にあるＪＡカントリーエレベーターに行ってきました。

5年生は、社会科の学習で、そして総合的な学習の時間でもバケツ稲の栽培を通して米作りについて学んできました。
稲刈りをした後のお米はどうなるのか？
いつも学校から見えているカントリーエレベーターの中は一体どうなっているのか？
子どもたちは興味津々で職員の方への質問を事前に考え、とても楽しみにしていました。

学校から歩いてカントリーエレベーターに到着すると、稲刈りされた籾を乗せた車がちょうどやってきて、籾がベルトコンベアーで運ばれている様子や、機械が建物を管理している様子を詳しく見ることができました。

大きな音をたてながら機械が動いている様子や、設備の仕組みの説明を聞いて、
どの子も熱心にメモをとっていましたよ。
事前に準備した質問についても知れてよかったですね。
帰りは、1つに３００ｔのお米が入っているという１０本のタンクを見ながら、学校に帰りました。
ＪＡカントリーエレベーターの職員の皆さん、ありがとうございました。

本校では２学期、さらに一人一人の書く力を高めるために、学習時に書く「ふり返り」にスポットを当て、より確かな理解を図るよう実践を積み重ねています。
その「ふり返り」において、どんな内容で、どのように書けばより力がついていくのかを全校で共有できるように、各学年でお手本となる例をグランプリ作品として掲示しました。
ノートの拡大コピー、そしてその横には校長先生直筆の「ここがいいよ！」という具体的なコメントが貼られ、子どもたちは「こうやって書くといいんだな」と参考にしています。
今後、回を重ねることで、自らの学びをより深め確かなものにするすべをつかんでほしいと願っています。


　　　

この日の課題は「太陽とかげの動きは関係があるのか？」
３年生は，子どもたちが疑問を出し合い，焦点化してクラスの課題が決まります。

最初は「なんとなく」思っていたことや知っていたことや
班での観察を通して，はっきりしていきます。

「方位じしん」「しゃ光板」の使い方を知るとともに，
太陽とかげの動きにきまりがあること，
時間がたつとかげの長さや向きが変わることを，
説明したり，書いたりしてどんどん言葉にしていきます。
【ふしぎ】がすっきりする嬉しさは，子ども達のふり返りから感じ取れます。

子ども達のふり返りから「ふしぎ」を紹介します。
「どうして夜に近づいて暗くなるのに，かげの長さは長くなるのかな」
「本当は地球が太陽の周りを回っているのに，太陽が動いて見えるのはなぜなの」
「昼にかけてかげの長さが本当に短くなるのか，家で早起きして調べてみたい」

【ふしぎ】がいっぱい，わくわく理科。
みんなで授業づくり，楽しいね。

 

毎週水曜日の朝，
４～６年生は，真っ先に掲示板を見て名簿を確認します。
４～６年生は，４つのランドに分かれて算数の学習を行っています。
その名も
「努リームランド」「アド勉チャーランド」「ファンタ字ーランド」「和ンダーランド」です。

子どもたちは全員パスポートを持っており，
ランドで学習した証には，先生からすてきなハンコがもらえます。

異学年で教え合ったり，問題を出し合ったりと
教室では見られない姿があちこちのランドで見られます。

「今日水曜日だったっけ？」と待ち望む子がいたり，
日記『育ちあいジャーナル』には，
「困っていたら，６年生が教えてくれてうれしかった」
「分からないところが分かるようになった」
「問題を自分で作るのは難しかったけど，書くコツが分かって良かった」
など，それぞれにランドのよさや楽しさを感じているようです。

いろんな学年と，いろんな友だちと，そしていろんな先生方と
ドキドキわくわくしながら，学ぶ楽しさを味わえる。
グッドラーナーズランドは，心おどる素敵なひとときになっています。

 
 

２学期は、１学期の「そろえよう！」に加え、「きたえよう！」が指導のキーワードです。
頭と心と体をバランスよく鍛え、より強く、たくましい瑞穂っ子に成長してほしいと願っています。
そこで新たに始めたのが、全校でのマス計算と視写です。
昨年度も学年によっては取り組んでいましたが、２学期からは全校で取り組み、朝の学習リズムを整え、１限目からの学習に円滑につなげたいと考えました。１００マス計算は脳の活性化に効果があり、視写は長文の記憶力や集中力を高めると言われています。
１年生から６年生まで、真剣に取り組む姿が見られ、瑞穂の新しい朝が始まっています。

　　

　　

９月１０日のドリルタイムに、本校体育館であいさつと学習についてのオリエンテーションがありました。
４～６年の企画委員と５，６年生の有志の児童が劇を演じ、
瑞穂小のあいさつと学習のきまりについてみんなで考えましたよ。

あいさつプラスワン、地域の方への気持ちのよい挨拶で、
そして、授業の始まりと終わりの挨拶や大きな声での発表で活気いっぱいの学校をみんなでつくっていきたいですね。

本校では、毎朝のランニング「ランランジャンプタイム」で基礎体力の維持・向上を図っています。
その地道な取組の効果もあり、体力テストやスポチャレいしかわ、対外的な体育行事等で好成績を収めてきました。
今学期からはさらなる体力向上をめざし、毎月第２週の長休みに体力向上プログラムを始めました。その名も「サーキット７」。走・跳・投、柔軟、バランス、敏捷性、筋力などを鍛える種目が用意されています。１周で７種目を制覇し、時間がある限り挑戦できます。
体育委員会の運営のもと、学年ごとに歓声を上げ、楽しみながら汗を流しています！

　　

　　

来たる９日（水）～１１日（金），
市の科学作品コンクールの特選作品が，本校で展示されます。
子どもたちにとっても，発想豊かで優れた作品に触れるよい機会になりそうですね。

夏休み中に，保護者の皆様にも，自分が小学生の時に読んで気に入った本，
お子さんと一緒に読んでおもしろかった本，子どもに薦めたい本などを「おす
すめの本」カードにかいていただきました。
初めての試みで，大変かなと思いましたが，夏休みが明けるとたくさんの
カードが，届きまた。玄関に掲示したのですが，とても素敵なコメントと，
力作の絵に，子どもたちも教師も釘づけです。
今後は，紹介していただいた本のコーナーを図書室に作っていきたいと
思います。
ご協力いただき，ありがとうございました。

　８月２５日，４年生の児童が，県の環境教育活動の一環である海辺の漂着物調査に参加しました。

　まず，クロダイの稚魚を海に放流しました。
「元気に泳いでね」「大きく育ってね」と声をかけながら，一匹いっぴき丁寧に放しました。

　その後，他の学校の児童と協力しながら，漂着物を採集・分類・計量しました。
「あんまりゴミがないね。」と言って採集し始めた子供たちでしたが，発泡スチロールの破片や，工場から出るレジンペレットという小さなプラスチックを魚たちが食べてしまうことが環境問題になっていると聞き，危機感を覚えたようでした。

　社会科や総合的な学習の時間に学んだゴミ問題について，更に理解を深め，ゴミを減らす行動につながっていってほしいと願うものです。

　子供たちに貴重な体験の機会を与えて下さった石川県，羽咋市，星稜大学の皆様，ありがとうございました。

　　

　

　先日のPTA奉仕作業から数日経った今日，
お一人の保護者の方が作業をしに，学校へ来て下さいました。
　足をけがしてしまい，当日は参加できなかったそうです。
今日もまだ足に包帯を巻いた状態で，無理を押して来て下さったのです。
　こうした保護者の方，お一人おひとりの思いに支えられて，瑞穂小学校の子供たちが健やかに成長しているのだということを改めて感じたものです。
　子供たちのためにという愛情，役割を果たそうとする責任感などを，子供たちにも伝えていきたいと思います。
　本当にありがとうございました。
　

本日予定しておりました夏のPTA奉仕作業は，
荒天のため，明日２３日（日）に延期いたします。

明日は６：００より行います。
みなさまのご来校をお待ちしております。