瑞穂小の日常

この日は，千路町のラジオ体操に参加しました。

すぐに体操ができるよう，
駐車場の白線にしっかり並んで
６時３０分を待っていました。
ラジオ体操も，きびきびとできましたね。

この地区は，保護者の方々も多く参加して下さっていました。
朝から暑い中ありがとうございます。

暑い一日でしたね。
今日も絶好のプール日和で、たくさんの子ども達が泳ぎに来ていました。
開放前の準備運動も、高学年が前に立って一生懸命リードしてくれています。
それに続く低学年のかけ声もとっても元気がよかったですよ。

子どもたちが泳いでしばらくたった休憩時、何人かの４，５年生男子に動きが・・・
何と、用具庫からデッキブラシとバケツを取り出し、シャワーの下の所の汚れを一生懸命磨いているではありませんか！

保護者の方の休憩終わりの合図のベルが鳴り終わっても、ブラシの手は止まりません。
「もっと水持ってきて！」「このマットもずらしてきれいにしよう。」と
声をかけ合い、学校のためにがんばってくれました。
終わった後の表情がとっても清々しく、こちらも爽やかな気持ちになりました。

３１日（金）本校にて，
疋津利彦先生をお招きして，絵画教室二日目が行われました。

この日は，
一日目の下絵のかき方をふり返り，
いよいよ着色へ。



疋津先生は，
絵筆の使い方，
色の混ぜ方と混ぜ具合，
瓦のぬり方や腰板のぬり方など技能面に加え，
なぜそうするのか，その「意味」まで，
子どもたちに分かるように教えて下さいました。

 

また，疋津先生は，一人ひとりのかきぶりを見て回り，
かき方のポイントをアドバイスしたり，大きくほめたりして
子どもたちを勇気づけて下さいました。

「意味」を理解し，勇気づけられた子どもたちの集中力は
目を見張るものがありました。



この絵画教室で学んだことを，今後の絵画指導に活かしていきます。
疋津先生，二日間本当にありがとうございました。

この日は，吉崎新町のラジオ体操に参加しました。

地元企業の駐車場をお借りして行っているのですが，
子どもたちは，広い駐車場を目一杯使って，
のびのびと体操していました。

特に，前に立っていた２人の６年生，
力強いラジオ体操第二が素晴らしかったよ。

３０日（木），本校にて，
疋津利彦先生をお招きして絵画教室が行われました。

５，６年生１１名が参加しました。

疋津先生は，
建物を立体と見立てること，
面のかき方，
線のとり方，
瓦のかき方など，下絵のコツを丁寧に教えてくださいました。

 

下絵のコツを知った子どもたちは，
構図が決まると、かき出しも速く，
集中してあっという間にかき上げました。

その間も、子ども達の質問に分かりやすく答えたり，
かき方のアドバイスをしたりしてくださいました。

 

子どもたちにとって，
新しい発見がぎゅっとつまった２時間になりました。

絵画教室は３１日（金）も続きます。

鹿島路町のラジオ体操へ行ってきました。

この日は，朝からあいにくの天気。
ラジオ体操が始まったとたん，小雨が降ってきました。
しかし，鹿島路の子どもたちは，軒下でも元気いっぱいラジオ体操をし，
終わると，順にきちんと並んでハンコをおしてもらっていました。

見守ってくださる保護者，地域の方もたくさんいらっしゃいました。
本当にありがとうございます。

 

この日は，石野町のラジオ体操へ行ってきました。

この町は地区で最も子どもの数が多く，
未就学児も多く参加していました。

６時２５分には整列完了。
いつ体操が始まってもいいように，準備はOK。

６年生のお手本を見て，
元気よくラジオ体操第一，第二をしていました。

体操後は，一列に並んでハンコ押し。
誰ひとり乱すことなく，順番を守っていたのがすばらしい。

次はどの町へ行こうかな？
今から楽しみです。

２９日（水）羽咋小学校で行われる市水泳記録会に向けて，
約５０名の児童が，毎日５００メートル以上を泳いでいます。
学年も男女も関係なく，競争しながら自己ベストの更新を目指します。

タイム計測では，座って見ている子は１人もいません。
泳ぎが速くなるコツを見つけようと，教えようと，よく考えて行動している瑞穂っ子。

泳ぎのコツをすぐに教える６年生，
すなおに耳を傾ける４年生，
その姿を見て「自分たちも」と行動する５年生。
よい姿がどんどん広がっていきます。

水泳でも，学びあいを通して泳力向上，チーム力の向上を図ります。

一学期最終日の７月１７日（金）
５，６年生が高学年集会を開きました。

議題はもちろん，自分たちで話し合って決めます。
議題は「１学期のふり返り」と「２学期に向けて」に決まったようです。

自分のこと，学級のこと，高学年のこと，学校全体のこと・・・
自分を客観的にふり返り，言葉を積み重ねます。
子どもたちの言葉に耳を傾けると，
うまくいったことだけでなく，失敗したことやうまくいかなかったことも
あったようです。

そのたびに話し合い，
自分や学級，学校がよりよくなるために知恵を出し合ってきた５，６年生。
この経験を糧に，２学期さらに活躍してくれると信じています。

 

その後，「インターネット利用におけるメディアリテラシー」について
DVDやパワーポイントによる話がありました。
〈SNS（ソーシャルネットワーキングサービス）でやり取りする時に気をつける
ことは何か〉について学習しました。

「使うときは相手の状況や立場を考えるようにしたい」
「ゲームのしすぎで勉強したことを忘れるようになるのは恐ろしい」
「SNSで文字でやりとりすると，お互いに誤解をしやすいことが分かった」
「私は正直ゲームばっかりしているので，気をつけたい」
「ぼくはSNSは悪くないと思っていたけど，危ないことがたくさんあると分かった」
「私のゲーム機は，母がペアレンタルコントロールを設定しています。設定している理由がよく分かった」
「フィルタリングの設定をして，自分で自分を守りたい」
「家に帰って，フィルタリングの設定をしてあるか，すぐに確認したい」
「ゲームよりも，人とのつながりを大切にしたい」「依存症は本当にこわい」
「私は通信機器を持っているけど，勉強するときは勉強に集中するようにしたい」
「いつも通信機器を長時間使っているけど，眠りが浅くなるのでやめたい」

 

子ども達のふり返りを紹介しました。お読みになり，いかがでしたか？
この夏休みを機に，情報との付き合い方について，ぜひご家庭で話し合ってみてください。

瑞穂小では，いつも登下校している通学路や，使っているバス停をきれいに
することで，地域や学校への感謝の気持ちや奉仕の心を養う取組があります。

それが「通学路クリーン作戦」です。

７月１６日（木）町別，バスごとに通学路のゴミを拾ったり，掃除をしたりしました。

商業施設が立ち並ぶ町では，ポイ捨てされたゴミが多くあったようです。
捨てるのは，おとな。
拾うのは，子ども。
これって，何だか変ですよね。
見えていないと思って捨てるおとな，子どもがその姿を見ているかもしれません。

公共マナーについて考える機会にもなりました。

瑞穂小は今後も折に触れて，感謝の心，奉仕の心を育んでいきます。

 
 

７月７日（火），本校の教務主任と研究主任が，
羽咋中学校の指導主事計画訪問Aに参加し，
１年２組（国語）と２年１組（数学）の授業を観てきました。

瑞穂の先輩たちの様子を紹介します。
どうすれば問題を解決できるのかよくつぶやいていた子，
筋道を立てて問題を解決している子，
式の意味をつかみ，考え方を説明している子，
グループで友達の考えを比較しながら聞き取ろうとしている子，
友達の方を向き，最後まで聞く子　　　etc

  

参観で見つけた素敵な姿を，「毎日ほっとタイム」で紹介しました。

 

どの子も真剣な眼差しで生徒の姿を見ていて，
特に５・６年生は，身を乗り出して見ていました。
生徒が，何をどうがんばっているのかを伝えることはもちろん，
瑞穂小の時から成長しているところ，羽咋中でも続けてがんばっているところ
を伝えました。

身近にがんばる素敵な先輩。お手本がみなさんのそばにいます。
毎日ほっとタイム～先輩編～　第３弾もありそうですね。

夏のミニコンサートが行われました。
今回は、２年生が全員で合奏を、６年生からはピアノのソロ演奏、
本校教員がピアノの弾き語り、音楽クラブがハンドベル演奏を披露
しました。
暑さの中でしたが、２階のコンサート広場は心地よいメロディーが響き渡り、
癒されました。
次回のコンサートが、今から楽しみです。
　
　

本校では、毎月２３日のいしかわ学校読書の日には、工夫した取組を行っています。
６月は、担任による読み聞かせと図書委員による紙芝居がありました。
瑞穂っ子は、本が大好き。
この日も、先生方の語り、図書委員の語りに、目と耳と心を向けていました。

　　　
　

２７日（日）コスモアイル羽咋で行われる
「未来へつなぐプロジェクト～音楽のチカラ～」に
参加する瑞穂小５・６年生。

この日は，ピアノ奏者の前田さんとの合唱練習でした。
プレゼンやお話で，東日本大震災を改めて知り，
被災地に思いを寄せた子どもたち。

歌を通して伝えたいこと，伝えたい人をイメージして歌う姿は
心を揺さぶるものがありました。

前田さんからは，
「この部分は歌うのではなく届けるつもりで」「息を吸うところをそろえて」など
助言をいただきました。

当日まで残り一週間。
歌を通して成長する子どもたちの姿が楽しみです。

 
 

２７（土）コスモアイル羽咋にて行われる，
「未来へつなぐプロジェクト～音楽のチカラ～」に参加する瑞穂小５・６年生。

「この歌を通して伝えたい人はだれですか」
１７日（木）校長先生が，５・６年生へ問いかけました。

校長先生は被災地の一つ，陸前高田市に出向いて見聞きしたことや
体験したことを子どもたちに語りかけ，
プレゼンや映像で，震災復興を願う被災地の思いを伝えました。

子どもたちのふり返りを紹介します。
「亡くなった人たちへ届くような声で歌いたい」
「負った傷を少しでも癒せるように歌いたい」
「被災者の方の思いを受け止めて，代表して歌いたい」
「歌を歌っている今も，悲しい気持ちをしている人がたくさんいる」
「辛い気持ちや悲しい気持ちがみんなにある」
「何があっても未来を信じてほしいな」
「当たり前の日常を，僕たちは送っているんだなと思った」

今日気づいたたくさんの大切なこと。
明日から歌に込める思いが一層深まりそうですね。

 

この日はJAはくいの職員の方が来校し，
３年生にハトムギの育ち方や植え付けについて教えてくださいました。
ハトムギは，地産地消の一環としてJAはくいが取り組んでいる地域ブランド。
お茶をはじめ，お酒や化粧品など多様な種類に，商品化されています。

モンシロチョウを立派に飼育し，
今も植物を育てている３年生は，
「○○先生より，くきが高くなるのかな」
「２週間で育つって成虫になるのといっしょや」など興味津々。
植え付け後，お礼に，持ち歌「植物のうた」を披露したのでした。

大切に育てる植物のなかまが，また一つ増えましたね。