学校や生徒の様子を紹介します

6/19(土)　1,2年生の実力診断テストが行われました。国数英の３教科で、事前に配布されたテキストを勉強し、臨んでいます。また、わからない部分は自分で学習できるよう、Classiで動画を視聴できるようにしました。

テストをきっかけに自分で勉強に取り組む態度を身に付けて欲しいと思います。

英語学習では、失敗を恐れず、積極的に英語を使おうとする態度を育成することが重要とされています。

6/17(木)５限目、期末テストが近いこともあり、英語表現の授業で個別のスピーキングテストが行われていました。ALTのエレクトラさんと会話し評価されます。みんな自信を持ってしっかりと話していました。

6月１５日（火）７限、１年生普通科の生徒を対象に「キャリア」について考える機会を設定しました。３回予定されているうちの今回が１回目です。残り２回は１１月に実施予定です。今回はこれから決定する文理選択をする前に、学部・学科を調べることの大切さや、キャリアについて考える観点（ポイント）を紹介しました。今回の学習が、生徒自身が将来の職業を考え、興味関心を将来につなげていく糸口になればいいなと思います。

６月１１日（金）放課後、教員対象の救急法講習会を行いました。
 例年であれば、AEDの実技等を実際に行いますが、今年はライブのオンライン講習で、行われました。

また、心肺蘇生（胸骨圧迫）は各自５００ｍｌペットボトルを使って演習しました。

いざというときに動けるよう、教員全員が定期的に講習を受講しています。

　本日１３時より校長室において北信越総体の激励会が行われました。フェンシング部・自転車競技部・弓道部の代表の生徒が校長先生から激励の言葉をいただきました。なお今週末の土曜・日曜日に、フェンシングは松任高校体育館、自転車競技は松本市美鈴湖自転車競技場、弓道は石川県立武道館弓道場でそれぞれ大会が行われます。みなさまの心からの応援をお願いします。

6月12日（土）の午後から標記説明会を実施しました。５０名あまりの保護者の方に参加いただき、進路決定に必要な情報の共有をおこないました。会の進行は以下の通りです。
全体会　・校　　長　　室　　　あいさつならびに進路決定の考え方など
　　　　・学年主任　　林　　　学校の取り組みや生徒の様子など
　　　　・進路指導課　清水　　令和2年度の進路状況、学科別分析、進路決定にあたっての留意点ほか
　　　　　　　　　　　佐渡　　入試選抜、進学スケジュール、進学に関する留意事項ほか
分科会　・進学　ファイナンシャルプランナー　講師　春田一郎
　　　　　　「進学マネープラン」について
　　　　・就職　学校紹介のしくみ、高卒就職における留意事項、学校推薦、自動車免許、企業が求める人材ほか
今回の説明会は、保護者の方々にとっても、進路決定に必要な知識やルール、スケジュールについて理解を深める良い機会となったのではないかと思います。進路実現への努力は、自分を大きく変え、成長させてくれます。ご家庭内で方向性について共通理解を図り、最終的には自分で判断し決める姿勢が大切です。学校はそのサポートをいたします。

　６月１２日(土)PTA主催による植栽事業が行われました。今回はコロナの感染拡大防止により１・２年生総合学科の環境委員の生徒と職員で行いました。鮮やかな色彩で玄関前に飾られています。生徒も気持ちよく登校できることでしょう。

　今回は、フードデザインの授業の様子です。選択授業のひとつで少人数で展開しています。

選択者の中には製菓・調理師の専門学校に進学する人もいます。座学で学んだあと楽しみの調理実習があります。

＜授業の様子＞

 ２年生は総合的な探究の時間で「文化祭をより良くするには」というテーマで探究活動を行っています。
 ６月９日(水)７限にこれからどのように探究を行っていくか、一人一人方向性を発表しました。
  A３のポスターを貼り、ポスターセッション形式で行いました。

課題、経緯、仮説、検証方法、予想、今後取り組むこと等について質問を受け、ブラッシュアップした後、次の取り組みに入ります。自分たちの力で課題を解決したり、よりよいものを作っていく力を身につける活動にしていきたいと思います。

５月３０日　個人予選

６月３日～４日　団体予選・団体準決勝・団体決勝

団体予選は、的中が伸びずぎりぎり８位通過であった。

団体準決勝は、４校目の同中競射となり明峰高校に勝ち決勝トーナメント進出となった。

トーナメント一回戦では小松高校と対戦し、また同中となり僅差で勝ち上がった。

決勝では星稜高校と対戦し、三たび同中となり敗れてしまい団体第２位となった。

＜大会直前の練習風景＞

６月５日　個人準決勝・個人決勝

個人通過者が一名だけ通過し、本戦の準決勝に臨んだ。

準決勝では４中で最低ラインで残り決勝では素晴らしい弓を引き第５位と入賞を果たした。

今回の大会は、補欠選手がいない中選手は期待以上の弓を引いてくれた。

今週、3年生の理系生物と生物探究のクラスの授業で、顕微鏡観察を行いました。
サンプルは、「水の中の微生物」です。緑が美しいアオミドロ・ミカヅキモ、動きの速いゾウリムシやミドリムシ、大きく活発に動くミジンコ…
接眼レンズに入れた「接眼ミクロメーター」で、オオカナダモの細胞の大きさを測ったりもしました。

（プレパラートを作っています）　　　　　　　　　（見える？）

目が痛くなったりして大変ですが、みな熱心に観察していました。
新型コロナウイルス感染症対策で、座席の間隔もあけ、使用後の顕微鏡をアルコール綿で拭いたりもしました。

　　　（オオカナダモ　600倍）　　　　　　　（イシクラゲ　600倍）　　　　

松任高校中庭の様子です。

天気の良い日に撮影してみました。

6月1日（火）の午後の時間を使って標記の行事を実施いたしました。3年生は既に進学・就職それぞれに必要な学習を始めています。進学希望者には松任文化会館で県内大学・短期大学・専門学校の担当者から直接説明をしていただきました。参加した大学では公立小松大学や金沢星稜大学（オンライン）、金城大学、北陸学院大学、金沢学院大学、福井工業大学、短期大学では金沢学院短期大学、金沢星稜大学女子短期大学部（オンライン）、金城大学短期大学部、北陸学院大学短期大学部がブースを構えました。専門学校では金沢情報ＩＴクリエイター専門学校ほか大原グループ、金沢医療事務専門学校、国際ホテル＆ブライダル専門学校、国際ペット専門学校金沢、石川県理容美容専門学校、加賀看護学校など２０校に参加していただきました。生徒は志望校を決めるために必要な情報を手に入れ、「志望理由書」を考えるための題材を手に入れる良い機会となったと思います。
           

就職希望者は本校で模擬集団面接練習を実施いたしました。面接に必要な所作や流れを学んだあと、何度も面接練習を行いました。最初は自信なさげで始まりましたが、後半では所作もさまになってきたようです。面接に関しては今後、夏季休業中の「就職教室」で練習する予定です。第1希望の企業や職種を考える大切な時期を迎えますので、自己分析をしてしっかり取り組んでほしいと思います。

今週、地学基礎の授業で、地球の内部構造に関連した密度測定の実験が行われていました。

花崗岩、玄武岩、鉄の密度の測定です。

体積は対象物を水の中に沈めることで求めることができます。（下まで沈めたらだめですよ）

昔、金が偽物かどうか調べるときにも、このような方法をとっていたとのこと。

どのグループもまずまずの値を出せていました。

「玄武岩の密度は理想値より小さくなる傾向があるのは何故か」が最後に問われました。みんなわかったかな？

今週水曜日の６・７時限に標記ガイダンスを実施しました。

前半は、全体講演会で「将来の進路について考えよう」というタイトルで（株）全力講師の下村啓介氏に講演をしていただきました。後半は分野別「職業体験ガイダンス」を実施しました。生徒は工学、経済学、看護師、公務員など分野に分かれて、公立小松大学、金沢星稜大学、金城大学、金沢学院短期大学などの各大学・短大・専門学校の担当者から直接お話を聞く機会となりました。先に実施した進路希望調査とあわせて将来の進路選択に大変参考になったと思います。

GIGAスクール構想実現のため、教職員を対象とした１回目の校内GIGA研修会が行われました。普段の授業の中で「Chromebook」を活用した学習についての研修を行いました。全体説明をした後、第１職員室でJamboardの活用について教職員同士で研究をしました。

　本日から３日間、第３回目のあいさつ運動が始まりました。今回は文化部と生徒会の生徒が旗を振りながらあいさつをしています。合わせて緑の羽根募金運動もしています。今日から部活強化週間に入りました。勉学と部活動に一層頑張りましょう。

６月の行事予定です。ご活用ください。

　　　６月行事予定.pdf

　今日で中間テストが終わります。３年生の最後のテストは数学で、みんな真剣に時間ぎりぎりまで問題を解いています。いよいよ今日から本格的に部活動が再開します。３年生は高校最後の県総体に向けて悔いのないように頑張ることでしょう。

　教職員を対象とした校内人権研修会を５月19日（水）の午後行いました。石川県助産師会・植田幸代さんをお招きし、「ＬＧＢＴＱの理解と教育」と題して、１時間ほどご講演を拝聴しました。性は多様であること、性に悩む生徒がカミングアウトしたら「受け入れる」のではなく「受け止めること」、自分達の言動がそういう生徒たちを傷つけていないかなど、有意義な研修会となりました。