日誌

日々の様子

最後の「読み聞かせ」でした!

本日、6年1組は、朝読書の時間に、ボランティアの倉田先生から読み聞かせをしていただきました。卒業前の最後の読み聞かせということで、心のこもったロング・バージョンでした。1年生から6年生までの、国語の教科書にのっている物語を振り返りました。「なつかし~。」「あ、そんなんあったなあ!」「〇〇先生と勉強した!」と記憶がよみがえってきました。鳳至小学校は本好きな児童が多いと思います。
6年間、本当にありがとうございました。
 
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しっぽとりおにごっこ


2年生です!
体育の時間に鬼遊びをしています。いわゆる、おにごっこ。
今回はしっぽとり鬼ごっこです。

グループで対戦したり、ペアでの対戦をしたりと楽しく活動しています。

  
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ゲストティーチャー


3年生です!

今日は1組と2組の道徳の時間で、「自然愛護」の勉強をしました。
袖ヶ浜や鴨ヶ浦、へぐら島や門前の琴ヶ浜での、重油回収作業を通して、
自然を大切にしていこうとする気持ちを考えました。

そんな回収作業を実際にしていたという岩崎富作さんに、
ゲストティーチャーとして来ていただきました!

当時の様子や、回収作業をしていたときの気持ちなどを
話してくださいました。
子どもたちにも、大変な回収作業だったことや、
大変でも自然を守ろうと作業を続けたことなどが、心に響いた様子でした。

実際に経験した人から話をしていただくと、子どもたちの目が全然違いますね!



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ポカポカな一日


今日は、朝からとてもいい天気。子どもたちは、元気よく外で遊んでいます。
昼休み、2階から運動場を見ると、大勢の子どもたち。
教室でも「もう春がきたね~!」と嬉しそうな声。
雪が少なかった今年の冬ですが、やはり春が来ると心が明るくなります♪
 
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昼休み

5年生では、卒業式に向けて、言葉と伴奏の練習を始めています。

言葉の担当者は、2回目の練習にして、自分の言葉を覚えて大きな声で言うことができていました。

伴奏の担当者は、楽譜を見ながらそれぞれのパートで集中して練習し、最後に全体で合わせて演奏することができました。



学校のリーダーとして活躍の場が広がっています。
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直方体と立方体の展開図に挑戦!

4年2組です。

算数では、4年生として最後の単元、直方体と立方体について学習しています。
ここでは、直方体や立方体を辺にそって切り開いてできた展開図について学習しています。

実はこの学習、まだ空間認知の力が充分でない、中学年の児童にとってはなかなか難しい学習です。。。
そこで、今回正方形の色画用紙を組み合わせて、みんなで具体的な操作を行うことで理解することを目指していきました。

子どもたちは、ただ夢中になって正方形を組み合わせながら、立方体の展開図を見つけようとします。




20人で協力した結果、なんと9つもの展開図を発見します。

「これはあの展開図に似とるよ!」
「こんなにたくさんの種類があるんや!」

展開図を見ながら、多くのことを気づいていました!

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作戦会議


3年2組です!

体育ではサッカーをしています。
今日はいきなり試合をして、
最後の振り返りで、難しいと感じたところを挙げさせて、
次の授業に繋げようと考えていました。

すると!1試合目が終わった時、
「おれ次ここおるから、こっちたのむ!」
「男子でせめていこう!」
と作戦会議をしていました!

先生が何も言っていないのにもかかわらず、子どもたちで考えて、
どうすれば点を入れることができるか必死に話し合う姿は
とっても素敵でした!



「どうすれば・・・」って、これからもたくさん考えてね。
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調理実習

五年生の家庭科で、ごはんとみそ汁をつくりました。
鍋でごはんを炊くとおこげができ、みそ汁は、煮干しのだしがきいて、とてもおいしくできたようです。

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短なわ集会

今日の昼休みに低学年を対象に、短なわ集会を開催しました。
1回目は、両足の前回し跳びを20秒間チャレンジしました。

1回目で達成できた人は、2回目に両足の後ろ回し跳びにチャレンジしました。

3回目は、自由な跳び方でチャレンジしました。あや跳びや側身跳びなど、レベルの高い技に取り組んでいる児童が多く、とても楽しんでいました。

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めざせ!メモ名人!!

4年2組では、国語の話すこと・聞くことの学習で、「インタビューの中での大事な言葉を聞き逃さずに、メモを取ろう!」という課題のもと、学習を行ってきました。

今日はこの学習の最後の時間だったので、ある先生方のメッセージを聞いて、メモを取る練習をしました、
そのインタビューにこたえていただいたのは、2年生・3年生の時の担任の先生方でした。

「4年生との思い出」「お家の人に教えたくなる話」「5年生になったら期待していること」「4年生のよいところ」

みんな自分たちのことを話してくれているインタビュー音声を聞きながら、一生懸命にメモを取ります。



この時間が終わるころには、子どもたちは集中力を使い切ってヘトヘトになっていました。
これから社会に出ても使えるメモの技術。とてもよい学習になったことと思います!
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