日誌

学校生活の様子

2/17 6年生を送る会準備

2/18の6年生送る会に向けて、5年生ががんばって

会場の飾り付けやリハーサルをしました。

お世話になった6年生に「ありがとう」の感謝の気持ちが

伝わるといいなと思います。

 

2/15募金運動始まりました

七塚小学校の児童会がでは、新型コロナウイルスと戦っている

医療現場の方々や、ワクチンを打ちたくても打てない国々の人たちの為に、

感謝の気持ちや応援の気持ちを表したいと話し合い、今日から募金活動を

始めました。朝、企画委員会の児童が中央階段付近に立ち、がんばっていました。

 

募金のお知らせ→募金活動案内(児童会)

 

1年道徳「花のかんむり」親切・思いやり

1年生は自分中心の考え方をすることが多くありますが、様々な人々との関わりの中から、相手の気持ちに気づくことができるようになってきます。授業を通して、親切は相手も自分も温かな気持ちになることに気づかせたいと思いました。

《あらすじ》

さち子は、お母さんが風邪をひいて寂しそうにしているちえちゃんを元気づけようとレンゲ畑に誘って一緒に遊んであげる。ちえちゃんが嬉しそうな様子を見て、さち子も温かい気持ちになる。

これからも困っている人を見つけたときは、躊躇しないで積極的に親切にしていき、親切にすることが自分にとっての喜びにもつながることを体験的に感じてほしいと思いました。

 

 

 

 

 

6年 キャリア教育②

5限目にキャリア教育を行いました。今日の講師は、星稜高校野球部の監督である林 和成(はやし かずなり)さん。

本来なら来校されてお話を頂くはずでしたが、新型コロナの影響でリモートとなりました。

それでも子どもたちの目はキラキラ!素敵なお話を真剣に聞いていました。

林監督からは、「あきらめないこと」「自分で考えて行動すること」を大切にしていくことをお話ししていただきました。また、じぶんの限界を決めないことの大切も学びました。

2年生道徳「ぐみの木と小鳥」

1月の道徳の授業で教材「ぐみの木と小鳥」を通し、「親切・思いやり」について考えました。

嵐の中、病気のりすのために、木の実を届けようとして飛んだ小鳥の気持ちについて考え、相手のためを思って行動する小鳥の優しさや思いやりの心に共感していました。

その後,自分の生活を見つめ,友達が困っているときには,あたたかい心で助け合っていくことが大切だと気づいていました。

 【児童の感想から】

 ・お友達が困っていたら、大丈夫か聞いたり、自分にできることをしてあげたりします。困っている人を見ると、かわいそうだし、放っておけないからです。

・友達の元気がなかったら、元気になれるように手助けします。友達にはいつでも元気でいて欲しいので、自分にできることをしてあげたいです。

 ・友達が困っていたら、自分にできることをしてあげて、助けてあげたいです。友達にはいつも笑顔でいてほしいので、親切にしたいと思います。

相手のことを考えて、行動できる人がいると、周りの人の気持ちも温かくなります。みんなが楽しく学校ですごすためにも、周りの人に親切にできるようになるとよいですね。

 

 

なわとび大会(3・4年生)

 

今日の3限目に3年生と4年生でなわとび大会がありました。

 

どのクラスも一生懸命に跳んだり、友だちをはげましたりする姿が見られて、

とても心が温かくなりました。

 

3年生は1組も2組も大きな「がんばるぞー!オー!!」かけ声からスタートしましたキラキラ

 

1組も2組も「はい!はい!」と声をかけあって一生懸命跳んでいました。

 

 

 

4年生からは、ひっかかった子に対して「大丈夫大丈夫!」「気にしないでいいよ!」と

プラスの声かけが聞こえてきましたお知らせ

 

さらに4年生のげんきっず委員会の子どもたちは、このなわとび大会の進行もしてくれました。

慣れないことで緊張したと思いますが、一生懸命頑張っていました。

 

今回のなわとび大会を通して、「何かをみんなでやりきる」ことの達成感や嬉しさ、悔しさを感じることができたと思います。

 

 

なわとび集会(1・6年)

一年生と六年生で縄とび集会をおこないました。授業で何度も練習してきた成果を発揮しようと、どの子も真剣モード!緊張感が漂う中で、今できる自分たちの精一杯の技を披露しました。8の字跳びは、クラス全員の力を合わせて跳ぶため、気持ちを一つにしなければいけません。それでも、お互いに声を掛け合いながらより多くとぼうと一生懸命な姿に感動させられました。

なわとび大会(2年・5年)

1限目に2年生と5年生のなわとび大会がありました。

今までの練習の成果を発揮し、協力して取り組んでいる素敵な姿がたくさん見られました。どのクラスも自己ベストを更新することができ、跳びあがって喜ぶ姿も見られました。みんな頑張りました。

1/19雪あそび

今日は1日中、雪が降ったりやんだりする寒い日でしたが、

朝から運動場で元気に遊ぶ姿が見られました。

4限目には4年生がみんなで雪だるまづくり。大小様々な雪だるまができました。

お昼休みには低学年が雪合戦。雪や寒さに負けないたくましい七塚っ子でした。

 

 

1/19雪かき

今日は朝から給食搬入口前や玄関入口付近などが、

雪で覆われていました。それほど高くは積もっていないので

除雪の日ではありませんでしたが、5、6年の子ども達が

先生のひと声に応え、雪をどかしてくれました。

おかげさまで、雪があっという間になくなりました。さすがです。

午後には、学童の先生から御礼の電話が入りました。

自分から進んで働く姿がとっても素敵で、うれしくなりました。

雪かきボランティアの皆さん、ありがとうございました。

1/19寒中見舞い作成

日頃お世話になっている方々や地域の人たちに感謝の気持ちを伝えるために

わんぱくグループで、寒中見舞いを作成しました。

6年生が中心となって、イラストのかき方についてアドバイスしていました。

また、最後には5年生がグループのメンバーの写真を撮っていました。

どの子も素敵な寒中見舞いに仕上がりました。

あいさつ運動

今月の生活目標は「自分から進んであいさつをしよう」です。

企画委員会の子どもたちが、目標を達成できる児童を少しでも増やそうと

寒い中、先週児童玄関に立ってあいさつ運動をしました。

大きな声で「おはようございます」と呼びかけたり、楽しくなるよう

「あっち向いてホイ!」の遊びを入れたりしてがんばっていました。

あいさつが響き合う七塚小学校になることを期待しています。

3.jp

3年 クラブ見学

17日(月)のクラブ活動時に,3年生が見学に行きました。

3年生は,4月から始まるクラブ活動にワクワクしながら1つ1つのクラブを見学して回っていました。

 

クラブによっては,参加させてくれるクラブもあり,すっかりクラブの一員のように楽しんでいた3年生。

教室に戻って来るなり,「4~6年生すごかった!」「○○クラブに入りたい~!」「どのクラブも楽しそうで決められない~!」と,4月からのクラブ活動に胸を膨らませていました。

今からクラブ活動が始めるのが待ちきれない様子です。

 

 

自殺予防に係る年始の文部科学大臣メッセージ


冬休み後の学校が始まって、不安や悩みがあるみなさんへ文部科学大臣からメッセージがあります。
もし困ったことや嫌なことがあったら、一人で悩まずに、周りの誰かに相談してみましょう。

 →小学生のみなさんへ.pdf

 保護者や学校関係者等のみなさまへのメッセージはこちらです。

 →保護者や学校関係者等の皆様へ.pdf

 

1/7校内書き初め大会

今日の3・4限目に校内書き初め大会が行われました。

落ち着いた雰囲気の中で,集中して書き上げることができました。どの子も2学期学習したことや冬休みに練習したことを生かして取り組んでいました。惜しくも入選しなかった子の中にも,見ごたえのある素晴らしい作品がたくさんありました。

卒業までのカウントダウン!

今日から3学期がスタートしました。年末年始でゆっくり過ごせた子も多かったようです。

6年生の三学期は、卒業に向かって動き出す小学校最後の3か月です。

こんな姿で卒業式を迎えたい!という見通しを全員がもってこれからの学校生活を送っていきます。

書き初め大会では、そんなこれからの姿を思い浮かべ、「将来の夢」という字を書きました。

とてもバランスの取りにくい文字ばかりですが、さすが6年生!どの字もとっても立派でした。

これから47日間、とても楽しみです。

笑う 今日から三学期! 始業式がありました。

今日から三学期が始まりました。

☆1時間目に【始業式】があり、校歌を歌い、校長先生から「3か月後の新しい学年への進級や進学に向けて毎日をがんばりましょう!」とお話がありました。

☆また、安藤先生から、「自分から進んであいさつをしよう!」と、 生活目標のお話がありました。

☆そして、保健室の松田先生からは新型コロナやインフルエンザにかからないための免疫のしくみのお話があり、部屋の換気手洗い、マスク着用などの基本的な感染症予防対策をしっかり行っていきましょう。」とお話がありました。

1年生に物語を読み聞かせ

2年生が国語で作った物語を1年生に読み聞かせしました。1年生が面白い,びっくりしたと言ってくれるように,どんな出来事が起こるといいか良く考えて作った作品だったので,自信をもって読み聞かせをしていました。

1年生は,物語を読んで「面白かった」と感じたようです。2年生は1年生に上手く読み聞かせが出来て満足していました。