学校生活の様子

本日は12月17日（木曜日）。
七塚小学校の久しぶり
欠席０　遅刻０　の日となりました。
前の欠席０の日は、9月1日でしたので、
本当に、嬉しい日となりました。宝の日です。
やっぱり、みんながそろうといいですね。

「スポチャレいしかわ」のなわとび
「１月のなわとび集会」にむけて、各クラスごとに
８の字なわとびの練習がさかんに行われています。
この場面は、４年生の練習風景です。
誰かが縄にひっかかっても、「おしいよ！」の励まし言葉がかかります。



反省会をして、また挑戦です。

縄を廻す子も大変です。
でも、練習開始の頃と比べても、うまく跳べるようになりました。

4年生です。
２学期のはまっこは，福祉について勉強しています。

これまで，調べ学習やゲストティーチャーの方のお話を聞くことを通して，子どもたちは多くのことを学んできました。障害のある方の生の声を聞き，｢心のバリアフリー｣の大切さに気付きました。心のバリアフリーとは，相手を思いやって行動することです。ゆずり合い・助け合い・支え合いの３つの｢あい(愛)｣を持つことの大切さを学びました。学習を通して，子どもたちから，「このことを多くの人に伝えたい！」という意見が出ました。

その後，子どもたち自身で計画を立て，お店に電話をし，チラシの内容を考え，渡し方を考え・・・入念な準備を行いました。

そしていよいよ今日がチラシ配布の日。

はじめは緊張した顔つきでしたが，地域の方がチラシを手にとって下さる姿を見て，うれしそうな表情が見られました。







お買い物に来られた方には，お時間をいただき，足を止めて子どもの声を聞いてくださりありがとうございました。
どんたく・コメヤ薬局のみなさま，子どもたちのためにご協力ありがとうございました。

本日、１２月２日（水）の朝は、放射冷却現象もあり、
さむ～い朝となりました。
学校前のカーブミラーも、よく見えません。

しかし、子ども達は元気です。
朝の運動場には、毎日、サッカーボールを追いかける姿が見られます。
半袖の子もいます・・・



また、朝のあいさつボランティアの子ども達（６年生・企画委員）も
校舎前に並んであいさつをしています。
寒さに負けず、頑張る子ども達です！

なわとび練習が本格的にスタートしました。
年明けの1月19日（火）には、全校なわとび大会が予定されています。
各学年の個人種目が、決まっています。
1年　まえとび
2年　うしろとび
3年　あやとび
4年　こうさとび
5年　二重とび
6年　うしろ二重とび

また、団体戦として、８の字跳びもあります。
昨日から、クラブパレットの西田コーチ、安達コーチに来ていただいて、
なわとびのレベルアップをねらって頑張っています。
◎５年生の二重跳びレッスン



◎１年生の８の字跳びレッスン


子ども達は、うまくなるために真剣です。

七塚小学校の子ども達は、
おはなし会を楽しみにしています。
11月26日、2限目に低中高学年にわかれて、
おはなし会がありました。
どのおはなし会も、とても静かにおはなしを聞き、
そのあと、感想を自分の言葉で伝えることができていました。
どんなおはなしを聞いたのか・・・・
家で聞いてみてください。

【低学年】　田中図書司書先生の読み聞かせのあとの感想発表



【中学年】細川律子先生の読み聞かせ




【高学年】中央図書館から先生2人の読み聞かせ

高学年の子ども達の感想を聞いていましたら、
「そらいろ男爵」の絵本の話が、一番、心に残ったようです。

11月21日～23日の3連休明け、
校舎の前の松の木が、雪つりされていました。
お休み中に、瀬戸造園さんが仕事をしていかれたのです。
本格的な冬到来の前の冬支度です。

雪が降ってくると、また松の表情が変化することと思います。

11月19日（木），
やまんばの会の細川律子さんをお迎えして，
6年生の「宮沢賢治」について学ぶ学習がありました。

・岩手県花巻生まれであること。
・宮沢賢治が，存命中には2冊の本しか出版されていないこと。
・そのあとは，賢治の弟さんが，意思を引き継いでいったこと。

子どもたちは，話を聞きながら，懸命にメモをとっていました。
聞く姿勢が育っています。

11月16日（月）　
3年生の子どもたちが，かほく市の特産品
「紋平柿」の収穫のため，バスに乗って，
大海小校区の瀬戸地内柿団地に出かけました。
当日のＴＶにも，紹介されていたそうです。


紋平柿の作り方や工夫していることを勉強しました。
おうちにも，お土産があったかと思います。
来週の火曜日には，教室の発砲スチロールの蓋が開けられます。
甘くなってるかな？？？

11月18日（水）の朝読書の時間は，
第2回目の先生方の読み聞かせタイムとなりました。
絵本を読んでくれるのは，学級担任の先生ではありません。
先生方が，縦割りのクラスに出かけていって読み聞かせをしました。

6年生の先生が1年生に「給食番長」の絵本を。


4年生の先生が3年生に「じゅげむ」の絵本を。

2年生の先生が，5年生に「じごくのそうべい」の読み聞かせ。

読み聞かせの時間は，しずか～です。

11月17日（火）、
七塚小学校に、木津幼稚園とはまなす保育園の
年長組の子どもたち70名がやってきました。
1年生開催の「あきのわくわくランド」での交流を楽しむためです。
1年生は、この日のためにずっと前から準備や練習を重ねてきました。
司会の子、歌係の子など、役割があります。



いろいろなお店を開いて、年長さんたちに楽しんでもらおうと一生懸命の1年生でした。



緊張していましたが、前に出て、みんな上手にお話してくれました。


最後は、「ありがとうございました」　「どういたしまして」と挨拶があって、
楽しい会を閉じることができました。
1年生、さすが1年先輩でした！

12日（木曜日）の朝読書は、
いつもとは、違っていました。
学級担任の先生が、子どもたちに読み聞かせをしました。
先生方のおすすめ本です。
1年2組では、後ろのスペースに集まって聞きました。


2年1組では、「チュウチュウ通り5番地」の絵本です。
みんな、集中して聞いています。


あさっての水曜日の朝読書の時間には、
ペア学年の先生の読み聞かせが予定されています。

11月10日（火）、1限～2限。
七塚小学校　わんぱく体力テスト2回目を行いました。
1学期にも一度、子どもたちは経験しているので、
以前と比較ができます。
4年生になったら、全国体力テストをすることになっていいます。

上体起こしコーナー・・・・何回できるかな？


反復横跳びコーナー　6年生が、低学年の子どもたちにやり方を教えてくれます。
そして、スタート。


ここは、長座体前屈　体の柔軟さをはかります。


全校児童が、たてわり班をつくって、仲良く活動できました。
花丸です。宝の日となりました。

１１月６日（金曜日）午後、
劇団「民話芸術座」を招いて、
民話劇　『花さき山のやまんば』　を上演してもらいました。

テーマは「相手を思いやる心、本当の優しさ」です。
劇のベースは、齋藤隆介作『花さき山』です。

劇団の方の始めの挨拶　―　さあ、いよいよ開幕です。


慣れ親しんだ体育館が、今日は一転、劇場になります。
初めて体験する１年生はもちろん、子どもたちはみんな、
俳優さんの渾身の芝居に引き込まれていきました。


やまんばと妖怪達、そして主人公　「あや」　です。



妖怪達のダイナミックなダンス


命をかけて　山賊に立ち向かう　「あや」


迫真の成り行き、あやの無事を祈りながら固唾を飲んで見守ります。

あやの思いやり、本当の優しさが様々な人の心を動かしました。


フィナーレ、喜びの村祭りのシーンです。



７０分の上演時間が瞬く間に過ぎていき、高学年はもちろん、
低学年の子どもたちも集中してお芝居の世界に浸ることができました。

鑑賞後の感想を発表する６年２組のＳ・Ｓさん、
低学年にもよいお手本となってくれています。

感想交流の後、学級へ戻ってそれぞれの子どもたちが
心に残った思いを感想文にまとめました。

１１月４日（水曜日）にすくすく集会を開きました。

すくすく集会とは、
児童保健委員会と校医の先生たちや
ＰＴＡ研修部のお父さんお母さんが一緒になって、
七塚小学校の子どもたちの体や心の健康について
考える集会です。

今年のすくすく集会のテーマは、
「まほうで生活リズムをととのえよう」です。


ハリーポッターたちがホグワーツまほう学校で
まほうの勉強をしています。
しかし、ハリーと友だちのロンは
寝不足で元気がありません。

心配したハーマイオニーがまほうの時計を使って
前の日の二人の様子を見に来ました。

事前にとった睡眠アンケートの結果を発表しています。
学年が上がるほど寝る時間が遅くなっています。
遅く寝る理由１位は、やはり「テレビ・ゲーム」です。

ダンブルドア校長が登場し、
どうしてねる前にテレビ・ゲームを見ることがよくないのかを
教えてもらいました。

ダンブルドア校長の「メラトニン」のまほうによって
みんな寝てしまいました。

＜生活リズムをととのえる３つのまほう＞

1. 朝の光を体いっぱいあびる
2. 朝ごはんを食べる
3. 寝る１時間前はテレビ・ゲームをしない

１１月４日（水曜日）
１１月の学校集会を開きました。

今回、普段より沢山の表彰伝達がありました。
まず、郡市読書感想文コンクール入賞者、代表で賞状を受け取ったのは、
３年１組　Ｋ・Ｋさんです。


続いて、郡市図画作品展出品者代表、６年１組　О・Ｅさん。


郡市習字作品展、代表　６年２組　Ｎ・Ｓさん。


校内マラソン大会　入賞者代表　６年１組　М・Ｔさん。


北國あすなろ賞　児童会代表　６年１組　Ｆ・Ｓさん　６年２組　Ｆ・Ｓさん。

副賞のプリンターです。


表彰に続いて、学校長のお話です。

校舎前の「二宮金次郎像」を示して、「読書のすすめ」のお話でした。

２年１組の子どもたちが、１１月の生活目標「すすんで　よいことをしよう」について、
劇を交えてみんなに伝えてくれました。


最後に、上野先生から「生活目標」についてのお話がありました。


ひき続いて、児童集会。司会の面々です。


２年生と音楽委員のリードで、全校合唱です。曲名は「友だちはいいもんだ」です。

この後に、みんなで健康な生活について考える「すくすく集会」も開催されました。
後日、別のページで紹介する予定です。

10月29日（木）、本校でお話し会が開かれました。

低学年、中学年、高学年の３会場に分かれ、
「やまんばさん」の方々、中央図書館の司書の方をお招きし、
読み聞かせや手遊びなど、楽しい時間をもてました。

10月28日（水）、
天候が心配されたものの、
恒例の海浜マラソン、
「校内マラソン大会を開催しました。

力走の一コマをご覧下さい。

〈1年生　1000メートル走ります〉


〈2年生　1200メートル〉


〈3年生　1400メートル〉


〈4年生　1600メートル〉


〈5年生　2000メートル〉


〈6年生　2400メートル〉


浜千鳥の群れも、みんなの走りを応援してくれていましたよ。

１０月２３日（金曜日）の午後から、
「いしかわ道徳教育推進事業」の一環として
本校が「道徳教育推進校」として研究指定を受けた
研究実践を見ていただく、公開研究発表会が開催されました。

この研究会は、
「人と地域を生かした道徳教育講座」として、
教育関係者に対して「道徳教育の方向性」を具体的に示す場でもあります。

〈ペアでの話し合い学習の様子 ２年１組〉

当日はＰＴＡの役員の方々にもお力添えをいただき、
また、各クラスにゲストティチャーをお招きして
担任と子ども達が真剣に道徳の勉強に取り組む姿を
沢山の来校者に見ていただくことができました。

参加した方々から寄せられた《アンケートの声》を交えながら
教室の様子をご紹介します（以下、《　》内はアンケートの抜粋）。

まず、《子どもたちの挨拶がとてもさわやかで
うれしい気持ちになりました》というお声をいただきました。

１年１組　吉田学級です。
《子どもたちが素直に話し、価値に迫っていく授業》


１年２組　江川学級
《１年生からノートに思いを書いたり、表情カードで表したりできることに驚きました。》


２年１組　尾田学級
《子ども達が真剣に考える姿、ワークシートに考え考え記入する姿、流暢ではないながらも自分の言葉で語る姿に、胸打たれるものがありました。》


２年２組　室井学級
《見守り隊などゲストティーチャーを迎えての授業、子どもと教師だけでなく様々な視点を与えることができていた。》


３年１組　岡田学級
《　ＩＴを使った視覚に訴えた授業がとても効果的だと思いました。触発を受けました。》


４年１組　兵田学級
《子どもたちが真剣に考えている姿、自分の思いを伝えたい･聞いて欲しいという気持ちがすごく感じられました。》


４年２組　片山学級、ゲストは英語のメル先生です。
《日本人が気づかない日本のよさをメルさんが語っているときに生徒が話を聞いている様子を見て、多様な考えを知るとてもいい機会だと思いました。考える道徳ができている瞬間を見せてもらった気がします。》


５年１組　九笹学級です。
《特に保護者の方が参加した話し合い活動が、すごく良い雰囲気でされていたのが印象的でした。》


５年２組　小川学級です。
《授業の中では、うなずきながら聴く、相手を見るなど、共感的に友達と学ぼうとする姿勢が感じられ、研究の重点である“思いやり”や“あきらめない心”に向かって学び合っている成果が出ているように思われました。》


６年１組　上野学級、黒板右側のゲストティチャーは
上野先生の弟さん、宮大工をなさっています。
《弟さんがゲストティチャーということで、先生方も子どもたちも、とてもアットホームな雰囲気になっていました。聞いていてとてもホッコリとした空気になりました。》


６年２組　諸江学級
《一人一人が先生の話をしっかり聞き、考えを持ち書いている姿、相手を思いやって聞く姿がとても良かったです。これまでの積み重ねのすばらしさが出ていたと思います。》


中学校の先生からは、
《６年生の授業を参観しましたが、児童の様子がとても落ち着いているなあと感じました。発言も積極的でよく手が挙がっていました。（中略）小学校で育ってきたことを大切にしながら、中学校でさらに伸ばしていければよいと思います。さらに小中学校の連携を進めていきたいと感じました。》という感想をいただきました。

６年２組の子どもたち


本校の足りない点についてのご教示もいただきました。
真摯に受け止め、さらなる糧にしてゆきたいと思います。

最後にあともう　お一人のお声を紹介して、研究発表会のページを終わりたいと思います。
《たくさんの道徳の授業を見せていただき　ありがとうございました。どのクラスも　子どもたちの発言をあたたかく受け止め、日頃の学級経営や道徳の時間の雰囲気作り、積み重ねを感じることができました。
また、道徳ノートを作ることで、ためていくことができ、効果的だと思いました。自分の考えや思いを表現する場がありよかったと思いました。
どのクラスも資料の提示、板書が分かりやすく　とても勉強になりました。ありがとうございました。》

文末ではありますが、改めて
関係各位の皆様方からのお力添えに感謝申し上げます。
有難うございました。

校内ﾏﾗｿﾝ大会（10月28日）を前に、
かけ足運動を行っています。
長休みになると、全校の児童が校舎から運動場に
ぞろぞろ出てきます。
そして、走り出します。
一定以上のｽﾋﾟｰﾄﾞで走り続けることで、持久力UPをねらっています。

低学年は内側コース。高学年は、外側コースを走ります。

体の調子の悪い子は、応援です。
みんな、歩くことなく、がんばって走っています。

お家の方々からの、励ましの言葉かけをお願いします。