校長室より

６年生は体育でバスケットボールの学習をし、最後に思い出作りも兼ねて、先生チームとの試合をしました。

６年生はとても身軽で運動が大好き、休み時間には、みんなで体育館で遊ぶことが多いです。

最近は、よくバスケットボールをしていて、どんどん上手になっていました。

昨日、先生チームとの対決の日でした。

先生チームの方が平均身長が高かったことと、最後の方に６年生が２人ずつ先生チームとしてプレイしてくれたことで、先生チームが勝ちましたが、６年生チームの勢いはすごかったです。

卒業を前に、楽しい思い出となるひと時ができました。

５年生は３学期の図工でカラー版画に取り組んできました。

彫刻刀の作業が進み、刷りの作業を行いました。

一色で刷り、版を洗ってまた彫って、違う色で刷るという作業をしていました。

３枚刷って、自分の思いに合うものを選んでいました。

彫り方で思った通りの絵の出方になったり、意外な絵になったりするのが面白そうでした。

今年も、卒業式を前に地域のシルバーの方々が体育館や前庭の掃除をしてくださいました。

用具室のものを全部出して、窓もきれいにしてくださいました。

前庭の植え込みも、とてもきれいにしていただきました。

「僕もここの卒業生だから」とおっしゃる方もいらっしゃいました。

本当に、地域の方には学校や子どもたちのことを大事にしていただいています。

いつもありがとうございます。

２年生が東谷口小学校と国語の学習の成果をオンラインで交流しました。

「すきな場しょを教えよう」という単元で、自分の好きな場所とそのわけが伝わるように話す学習です。

三谷の子の好きな場所は、自分の家、自分の部屋と１・２年教室でした。

それぞれ、その場所が魅力的な理由を上手に話していました。

　　　驚いた様子を表しています

東谷口小の子は、恐竜博物館、県民の森、にこにこパーク、畑、学童といろいろありました。

お互いに感想を言い合って、楽しく交流しました。

東谷口小の２年生の先生は、以前三谷小にいらした人で、６年生が１年生の時の担任の先生でした。

そこで、最後の５分間ぐらい、６年生を呼んで先生とオンラインで対面しました。

「うわあ、大きくなったね」

「今、学校でがんばっていることは何？」「勉強です」

「中学校では、何部に入るの」「サッカーです」

「先生がお元気そうでよかったです」

「先生、赤ちゃんは元気ですか」「もう５歳になりました」

などなど、ほのぼのとした会話がありました。

２年生も６年生も名残惜しそうな雰囲気の中、オンライン交流は終わりました。

学びが広がり、懐かしい先生ともお会いでき、とても良い時間でした。

学年末が近づいてきましたが、３月も授業交流週間を設定しました。

今回も、各学級の道徳の時間を公開し、15分間ぐらいずつ、教師や児童が参観しました。

　　６年生の授業を見る３・４年生

　　　１・２年生も６年生のノートを見ています

３・４年生の授業では、いつもグループでの話し合いが上手に行われています。

話し合った後、「ぼくは…と思いました。〇〇さんは・・・と言っていて、その考えもいいと思いました」のように、自分の考えと友達の考えを比べながら発表していました。

見る方も勉強になるし、見られる方もいつも以上に授業に集中できたり、よいところをほめてもらえたりしてやる気が向上するので、よい機会となっています。

今年度最後の縦割り交流活動がありました。

今回のテーマは「この1年で成長したこと、特にがんばたこと」です。

学年ごとに国語で学んだ「話し方」の何を意識するかを決めてあり、それを聞く人に伝えてから話しました。

めあてを意識した、上手な話し方がたくさんありました。

縄跳びが上達したこと、漢字をがんばって覚えたこと、「毎日読書」を継続してよかったことなど、いろいろな話があり、どの子も「来年もがんばりたい」と言っていました。

目当てに沿った話し方ができていた人が代表として選ばれ、オンラインで交流しました。

温かい拍手が何回もあり、発表や聞き合いが楽しくできました。

今年度、読み聞かせボランティアの方が来てくださるのは今日が最終日でした。

いつものように、ゆったりと学年に合わせて選んだ本を読んでくださいました。

６年生には「きみの行く道」という卒業に相応しい本を読んでくださいました。

終了後、ありがとうの気持ちを手紙と共にお伝えしました。

先日の６年生を送る会の前には、読み聞かせボランティアのお一人が、水引で作ったコサージュを６年生に届けてくださいました。

６年生はそのお礼のお手紙もお渡ししました。

今年度もよい本を読んでくださり、ありがとうございました。

２年生の国語に「あなのやくわり」という教材があります。

身のまわりのものにある穴が、何のためにあるのかという説明文です。

２年生は、自分たちも穴を見つけ、その役割について本で調べて１年生と６年生に発表しました。

初めは、写真を見て何の穴か当てるクイズでした。

穴の部分だけ拡大されていて、とても難しかったです。

クイズの後、本で調べたことを詳しく話してくれました。

何気なく見ているものに、細かな工夫がされていることが分かり、勉強になりました。

２年生の発表の仕方は、大きな声でゆっくりと話せていて、とても聞きやすかったです。

３年生から「外国語の時間に勉強したことを発表するので、来てください」というお誘いがありました。

最後の単元「Who are you?」の発表でした。

動物がかくれんぼする物語で、「Are you a monkey?」のように尋ね、「Yes,I am.」とやり取りを発表してくれました。

　　monkeyになっています

　　dragonが見つかって火をふいています

３年生の初めのころは、不安そうに英語を発音していましたが、今ではジェスチャーをつけて大きな声でやり取りをしていて、１年間の学習の成果を感じました。

最後に二人で肩を組んで、協力してやり切った達成感を表現してくれました。

３月１日、６年生を送る会を行いました。

５年生が中心となって、準備を進めてきました。

　　　前日に飾りつけをする５年生

　　拍手の中、６年生入場

　　５年生によるはじめの言葉

６年生の思い出に残るように、感謝の気持ちが伝わるようにと１～５年生は、出し物の練習やプレゼントづくりに励んできました。

　　　１・２年生と６年生の２人３脚リレー

　　「小学３，４年生より賢いの？」　答えを相談する６年生

６年生にお世話になったことを改めて感じ、６年生との楽しい思い出もできたと思います。

　　「ありがとうございました」と退場する６年生