校長室より

学年末が近づいてきましたが、３月も授業交流週間を設定しました。

今回も、各学級の道徳の時間を公開し、15分間ぐらいずつ、教師や児童が参観しました。

　　６年生の授業を見る３・４年生

　　　１・２年生も６年生のノートを見ています

３・４年生の授業では、いつもグループでの話し合いが上手に行われています。

話し合った後、「ぼくは…と思いました。〇〇さんは・・・と言っていて、その考えもいいと思いました」のように、自分の考えと友達の考えを比べながら発表していました。

見る方も勉強になるし、見られる方もいつも以上に授業に集中できたり、よいところをほめてもらえたりしてやる気が向上するので、よい機会となっています。

今年度最後の縦割り交流活動がありました。

今回のテーマは「この1年で成長したこと、特にがんばたこと」です。

学年ごとに国語で学んだ「話し方」の何を意識するかを決めてあり、それを聞く人に伝えてから話しました。

めあてを意識した、上手な話し方がたくさんありました。

縄跳びが上達したこと、漢字をがんばって覚えたこと、「毎日読書」を継続してよかったことなど、いろいろな話があり、どの子も「来年もがんばりたい」と言っていました。

目当てに沿った話し方ができていた人が代表として選ばれ、オンラインで交流しました。

温かい拍手が何回もあり、発表や聞き合いが楽しくできました。

今年度、読み聞かせボランティアの方が来てくださるのは今日が最終日でした。

いつものように、ゆったりと学年に合わせて選んだ本を読んでくださいました。

６年生には「きみの行く道」という卒業に相応しい本を読んでくださいました。

終了後、ありがとうの気持ちを手紙と共にお伝えしました。

先日の６年生を送る会の前には、読み聞かせボランティアのお一人が、水引で作ったコサージュを６年生に届けてくださいました。

６年生はそのお礼のお手紙もお渡ししました。

今年度もよい本を読んでくださり、ありがとうございました。

２年生の国語に「あなのやくわり」という教材があります。

身のまわりのものにある穴が、何のためにあるのかという説明文です。

２年生は、自分たちも穴を見つけ、その役割について本で調べて１年生と６年生に発表しました。

初めは、写真を見て何の穴か当てるクイズでした。

穴の部分だけ拡大されていて、とても難しかったです。

クイズの後、本で調べたことを詳しく話してくれました。

何気なく見ているものに、細かな工夫がされていることが分かり、勉強になりました。

２年生の発表の仕方は、大きな声でゆっくりと話せていて、とても聞きやすかったです。

３年生から「外国語の時間に勉強したことを発表するので、来てください」というお誘いがありました。

最後の単元「Who are you?」の発表でした。

動物がかくれんぼする物語で、「Are you a monkey?」のように尋ね、「Yes,I am.」とやり取りを発表してくれました。

　　monkeyになっています

　　dragonが見つかって火をふいています

３年生の初めのころは、不安そうに英語を発音していましたが、今ではジェスチャーをつけて大きな声でやり取りをしていて、１年間の学習の成果を感じました。

最後に二人で肩を組んで、協力してやり切った達成感を表現してくれました。