校長室より

前庭のツツジが赤、白、ピンクの花をたくさん咲かせています。

チューリップやパンジーも色とりどりに咲いていて、春真っ盛りという感じです。

学校の周りには、今年もコシアカツバメが飛び始めました。

子どもたちは、新学年の学習を一生懸命にがんばっています。

国語ではどの学年も最初が音読の単元で、人物の気持ちや様子を考えながら読む学習をしていました。

昨日は２年生が１年生に、今日は１年生が２年生に音読を発表しました。

５年生は授業参観で、音読発表会をする予定です。

元気な音読の声や工夫した読み方から、子どもたちのやる気や文章を読んだ思いを感じます。

今年度は、語彙力や読解力の向上のために、各教科や活動で音読に力を入れていきます。

４月22日（金）1～４年生は春の遠足に行きました。

ふれあい昆虫館とパーク獅子吼に行ってきました。

ふれあい昆虫館では、３つのグループに分かれて４年生がリーダーとなってグループで見学をしました。

パーク獅子吼では、獅子ワールド館の見学をしてから、お弁当を食べ、広場で遊びました。

少し肌寒い日でしたが、貸し切り状態の広場で思いっきり遊ぶことができました。

１・２年生がタブレットを使って自己紹介カードを作っていました。

ICTサポーターの方に教えていただきながら、「オクリンク」というソフトを使って、タッチペンで絵や字をかいて作りました。

名前と好きなものなど、一人４～５枚のカードができました。

できたカードを大型テレビに映しながら、自己紹介していました。

　「パンケーキがすきです」

　「走ることがすきです。でも、マラソンじゃないよ」

担任が「今度、先生方にこれを見せながら自己紹介するよ」と言っていました。

放課後、職員もICTサポーターの方から「オクリンク」について学びました。

これから有効に使えるように、みんなで学んでいこうと思います。

前期の任命式を行いました。

各委員会、学級の代表が前期の目標などについて話してくれました。

学校や学級をよくするために、自分たちでがんばろうという気持ちが伝わってきました。

１・２年生も含めて、皆とても良い姿勢で聞けていました。

昨日、６年生の子が昼休みに一人で階段の掃除をしていました。

普段は朝にする委員会の仕事なので、「昼もすることになったの？」と聞くと

「朝は任命式の練習があり、長休みもできなかったから今している」

という答えが返ってきました。

自分で考えて責任を果たすという行動に感心しました。

６年生の教室をのぞくと、国語の意味調べをしていました。

一人１台端末が活用されていました。

調べる言葉の担当者を決めて、グーグルクラスルームの表に一斉に打ち込んでいくという方法でした。

言葉を辞書で調べて、意味と例文を表に書き込んでいました。　

一人で全部を調べるのはとても時間がかかりますが、みんなで分担してすぐに共有できるのでとても良い方法だと思いました。

調べ終わった子が、ほかの子の調べた言葉からイメージしたことを書き込む欄もありました。

今年度は、児童の語彙力アップを目指して全学級で共通実践を進めていきます。

このような取組も、語彙力アップにつながると思いました。