校長室より

５・６年生は総合的な学習「三谷の里山探検」の一環として、森林教室を行っています。

昨日は、直下町の西山さんをゲストティーチャーとしてお招きし、森林についてのお話をお聞きしました。

生き物で最も長生きするのは樹木であるということを、屋久杉などを例にお話ししてくださいました。

また、樹木がなぜ大切なのかについて考えたり、直下町にある西山さん所有の山についてお聞きしたりしました。

来週、実際に西山さんの山に行って、植樹などの体験をさせていただく予定です。

植樹するアテの苗木を持ってきて、見せてくださいました。

三谷地区には山が多いけれど、子どもたちが実際に山に行く機会はそう多くはないので、貴重な体験となりそうです。

雨で延期になったマラソン大会を今日実施しました。

これまでの練習が素晴らしかったです。

どの子も自分の目標に向かって、毎日一生懸命に１０分間走りました。

今日はその成果を発揮できたと思います。

走る前はかなり緊張している子が多かったようですが、走り終えると皆、すっきりとした表情でした。

保護者の方から「一生懸命走る姿に感動した」というお声もいただきました。

ご声援ありがとうございました。

後期の児童会、学級会の任命式を行いました。

任命された子は皆、大きな声で返事をして立ちました。

任命証を渡した後、委員長と学級会長が後期の目標や活動計画について話してくれました。

ゆっくり、はっきりとした声で話してくれて、話し方のお手本のようでした。

とても長い内容を覚えてきた子もいたので、すごく練習してきたのだろうなと思いました。

校長から「三谷小の子は、どの子も委員会や学級の係の仕事に真面目に取り組んでいるので、少ない人数でもうまくいっている、後期もお願いします。」と話しました。

23日（土）は資源回収を行いました。

保護者の皆様や地域の皆様には、ご多用の中ご協力いただきまして、ありがとうございました。

皆様の連携により、スムーズに作業を終えることができました。

24（日）は、地域の方が学校の除草作業をしてくださいました。

６月と８月の除草作業を育友会員だけで行い、草を刈りきれなかったことから、公民館長さんが中心となって声をかけてくださり、町の役員さんや商工振興会の方、子どもたちのおじいちゃんなど３０名近くの方が参加してくださいました。

急な崖のところも全部してくださり、学校周りがとてもすっきりときれいになりました。

本当にありがとうございました。

５・６年生の表現運動を練習している様子です。

一人技はきれいにそろっています。

二人技は支え方や足の置く位置を試しながら練習中です。

ピタッと止まれるように、乗る子と支える子が協力し合って、何度も練習する様子が見られました。

これからどんな技ができるようになっていくのか楽しみです。

１０月の家庭学習パワーアップ週間が終わり、自学ノート展示会が開かれています。

今回は４年生のノートを展示しています。

みんなで見合って、がんばっているなと思ったノートにシールを貼ります。

　　４年生　自分のノートとも比べながら、じっくり見ています

「〇〇さんの、すごいな」「私のはまだシールが３枚しかない」などといいながら、友達のノートの良いところを見つけていました。

お互いに良い刺激をもらって高め合ってほしいです。

昨夜からの荒天で、今日予定していたマラソン大会は延期となりました。

お仕事のご都合をつけてくださっていた保護者の方も多いのではと思います。

また来週、ご都合がつくようでしたら、ご声援をお願いいたします。

今朝、ある子がこんな前向きなことを話してくれました。

「マラソン大会が延びたら、その分練習できて、体力がつくからいい」という言葉でした。

毎日の長休みの10分間練習はかなり大変だと思います。

でも、全員が一生懸命にがんばっているので、感心します。

今日はの体育では、５・６年、３、４年ともに表現運動の学習をしていました。

　　　３・４年生　動画を見ながら練習

他の学年に披露することなどを目標に、学習計画を立てています。

５・６年生は、マット運動の発表会をしました。

これまでの授業で、まず個人の技を練習し、そのあと、グループで技の組み合わせや順番を相談しながら練習してきました。 

メンバーが同時に同じ技をしたり、ウエーブのように少しずつタイミングをずらして行ったりという工夫がありました。

音楽に合わせて演技しているので、途中で拍手やジャンプを入れるグループもありました。

　　　同時に壁倒立

　　　ウエーブのような前転

　　　２種類の技を組み合わせて同時に

得意な技を生かしながら、協力し合って演技できたことがよかったです。

３年生は国語で「想像を広げて物語を書こう」という学習をしました。

教科書に載っている絵からお話を考えて書く学習です。

完成した物語を同学年の子に披露し、「棒読みになっているからもっと気持ちを込めて」などとアドバイスし合いました。

 それは１・２年生に発表するためでした。

３年生は家でも練習して上手になり、１・２年生は楽しんで聞いていました。

たぬきが、木に引っかかっているねずみを助ける場面があり、どんぐりで道具を作った、たぬきの伸びるしっぽで助けたなど、それぞれに面白いアイディアがありました。

　　　感想を伝えています　

　　　１年生も上手に感想を言えるようになりました

３・４年生は総合的な学習で、福祉について学んでいます。

今日から全８回の手話教室が始まりました。

講師の耳の不自由な方が、手話通訳をしてくださる方と一緒に来てくださいました。

１回目は、言葉を使わずに伝える体験をしました。

３グループに分かれて昔ばなしをジェスチャーだけで伝えて、ほかのグループの子に当ててもらう活動でした。

 大きなかぶ、浦島太郎、桃太郎を演じました。

　　　桃から赤ちゃんが生まれて驚いているシーンです

どのグループも、さっと配役が決まり、とても表現力豊かに演じていました。

 講師の先生方も、驚くぐらい上手だったとのことです。

　　拍手の代わりに頭の上で両手をひらひらさせています

次回は、あいさつや名前の言い方を学ぶそうです。