校長室より

直下町の田中豊さんのご厚意により、木工教室が開かれました。

田中さんは、毎年この機会を設けてくださり、今年で７回目だそうです。

たくさんの部品を切って準備してきてくださいました。

今回は、４～６年生がレーシングカーを作りました。

タイヤの中心を自分で見つけて、ドリルで穴をあける作業に苦労していました。

部品を組み立てて完成すると、どれだけ走るか試していました。

このような車が完成しました。

楽しく充実したひと時でした。

田中さん、ありがとうございます。

２年生は国語で「お手紙」のお話をもとに、感想を伝え合う学習をしました。

学習の成果を５・６年生に発表しました。

「お手紙」のお話から場面を選び、自分のことと比べて感じたことを話しました。

同じシリーズの本も読み、その感想も伝えました。

そして、「この本の題名はどれでしょう」と３択クイズを出しました。

５・６年生の前で緊張して、練習のときよりは声が小さくなったようですが、優しいお話に合うゆったりとした話し方でした。

５・６年生がたくさん感想を言ってくれました。

「たてわり交流活動」で、２学期に心に残ったことを交流し合いました。

マラソン大会、運動会、遠足、表現運動発表会、錦城東小学校との交流など、行事の話題がたくさんありました。

心に残った理由としては、マラソン大会で、練習がつらかったけどがんばれた、錦城東小のみんなの前で、緊張したけどうまく発表できたなど、達成感を感じられたことが多く挙げられていました。

聞き終わると、質問や感想がたくさん出されていました。

行事などがたくさんあり、充実した２学期だったことを感じました。

５・６年生は総合的な学習や社会科で米作りの学習をし、西山さんの多大なるご協力を得て、田植え、稲刈り体験もしました。

お世話になった西山さんへの感謝の会として、「おにぎりパーティー」にご招待しました。

今年も西山さんは「食べ比べ用に」と、学校田で収穫したコシヒカリのほかに、ミルキークィーンと日本晴れも届けてくださいました。

おにぎりの具は様々でした。家庭科で学んだみそ汁も作りました。

食べ終わったあとは、西山さんとの交流タイムでした。

西山さんの好きなものなどをいろいろと質問して、みんながクイズ形式で答えていました。

西山さん、今年もお世話になりました。ありがとうございます。

昨日、３・４年生が錦城東小学校との交流に行ってきました。

３年生は体育館で運動をして交流しました。

　　　歓迎のあいさつを聞いています

しっぽとり、ドッジボール、じんとりを楽しみました。

４年生は、国語のスピーチの発表で交流しました。

緊張したと思いますが、どの子も練習の成果を発揮して表現力豊かに発表していました。

終わった後、自由に交流する時間がありました。

いろいろな子と話すうちに、どんどん打ち解けてきて、「もう１時間交流したい」という声も聞こえてきました。

名残を惜しみながら、学校に帰ってきました。

５年生は図工で「コロがるくんの旅」という学習をしました。

工作用紙や段ボール、ペットボトルなどを使って、ビー玉が転がる様々な坂道を作り、ビー玉がゴールにたどりつくかどうかを楽しむ工作をしました。

作品が完成したので、１・２年生を招待して楽しんでもらいました。

　　　うまくいくか、５年生も見守っています

高いところからスタートさせて、床に置いた入れ物に入れるコースは、なかなか入りませんでした。

ゴールに入るまで、何回もチャレンジしていました。

５年生も、ゴールの置き場所を変えながら、入るように工夫してあげていました。

１・２年生は楽しくて、チャイムが鳴っても、やめたくなさそうでした。

４年生の国語の研究授業を行いました。

「話すこと」の学習で、「聞いてほしいな、心に残っている出来事」という単元です。

明日、錦城東小学校に行き、この学習の成果を交流し合うので、錦城東小の人たちの記憶に残るようなスピーチを目指して、話し方を工夫する学習をしています。

事前に撮った自分の動画を見て、改善点を原稿に書き込みました。

改善点を中心に個人で練習し、グループの友達にアドバイスをもらいました。

「アドバイスの吸収タイム」で、もう一度練習しました。

身振り手振りもつけて、大きな声で話しています。

最後に、学習の振り返りをパソコンに入力しました。

放課後、授業整理会で、良かった点や改善できそうな点について話し合いました。

子どもたちは、本番は緊張すると思いますが、練習の成果を生かして堂々と話せるといいです。

１年生は生活科の学習に、木の実や身近にあるものを使っておもちゃを作りました。

３種類でき上がり、自分たちで楽しんだ後、２年生を招待しました。

魚つりは、つりざおの先にオナモミがついています。

魚につけた毛糸をオナモミでくっつけてつり上げます。

「らくらくうみ」と「チャレンジうみ」がありました。

らくらくうみには小型のかわいい魚がたくさん、チャレンジうみには大きめの魚がいました。

けん玉は、紙コップに松ぼっくりを入れます。

マラカスは、プラスチックコップに木の実をたくさん入れてあります。

１年生がクリスマスソングに合わせて、マラカスを振って披露してくれました。

ほのぼのとしたひと時でした。

３・４年生が１０月から取り組んできた手話教室全８回が終了しました。

最後の授業では、一人一人が授業で覚えた手話を使って、自分のことを表現しました。

「私の名前は・・・です」から始まって、誕生日、家族、住所、好きな季節、将来の夢など、学んだ中から自分でいくつか選んで、みんなの前で手話で表現していました。

　「冬」を表しています。寒そうな様子を表していました。

　　誕生日を表しています。

おもしろかったのは、好きな季節は圧倒的に冬が多かったことです。

クリスマスやお正月があること、誕生日がある、雪遊びができるなどが理由でした。

また、家族のメンバーとして、犬や猫、メダカなど、飼っている生き物も入っていました。

全員とても上手に表現できていました。

手話の先生にも、とても上手だった、いつもみんな一生懸命で感心した、とたくさん褒められました。

ありがとうございました。

約２週間にわたって、図書祭りがおこなわれています。

いろいろな企画があり、参加するとカードにスタンプを押してもらえます。

スタンプでビンゴが４つになると、プレゼントがもらえるそうです。

低学年の子もがんばって子ども新聞を読んでいました。

　　図書委員による読み聞かせ

しおりづくりは大人気です。

　　しおりにする好きな紙を選んでいます