ふれあい集会では、５・６年生が学習ルールについて作成した動画を使って、下級生に伝えてくれました。

　特に、授業で「みんなが分かるために考える『考動タイム』」について、例を交えながら発表しました。

　トキの放鳥モデル地区である甲地区の田んぼで、田植えをさせていただきました。5年生は社会科の農産業について、4年生は「総合的な学習の時間」でのトキについて、それぞれの目的をもって臨みました。

　児童は、トキの餌となる水生生物に興味津々。素足で入ると「きゃあ、気持ちいい。楽しい。」と大はしゃぎでした。「だんだん植えるのが上手くなった。トキがほんとうに来てくれればいいな。」と、体験をするとしないでは大違いに実感を伴った感想を抱いていました。

　秋には稲刈りもさせていただけるということで、今から待ち遠しい限りです。

　甲公民館と「夢ファームかぶと」の皆さんには、大変変お世話になりました。ありがとうございました。

　憧れの「ツエーゲン金沢」の選手の皆さんとのふれあいは、思い切り体を動かすことの楽しさと、仲間と喜びを分かち合うことの気持ちよさを感じた時間でした。

　1年生から6年生までの全員が、知らず知らずのうちに汗びっしょりになるほど動き回りました。体育館中に「わああああ。やったあああああ。」と全員がサポーターと化した声が響き、ほんとうに楽しそうでした。

　選手の皆さん、ありがとうございました。

　連休明けの7日に6年生が一番に100％達成すると、負けじと2年生と1年生も続いて100％達成しました。

　そして、翌日となる今日、なんと残す3つの学年も100％達成しました。　こんなに早くに達成するとはうれしい限りです。

　「この詩、いいねえ。成長がわかるね。」と4年生の男の子がしみじみと感嘆の声を漏らしました。

　授業中の火災発生を想定した避難訓練を行いました。

　防火扉が閉まっていたので、子ども達はいつもと違う階段の様子に驚いたのか、より一層真剣に取り組みました。

　避難後は、｢お・は・し・も・ち(て)｣がどうして命を守るために大事なのかを、友だち同士で話し合いました。意味を理解したうえで、教室に戻ってからは、避難行動の動画を視聴しました。意味を考えると行動が変わってきます。万が一に備え、自分自身で行動できる人になってほしいと願っています。