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向洋小学校　日誌

器械運動交歓会（３・４年生）

投稿日時 : 2017/11/02  akouye 
　　

　　
穴水小を会場に、町内の３・４年生９１名が集い、器械運動交歓会がありました。
向洋からも１６名が参加し、これまでの練習の成果を出し頑張りました。
種目は、鉄棒、マット、跳び箱の３種目。演技は、自分で考えて挑戦します。
大勢の人の前で、緊張する中、真剣に演技する姿は、大変立派でした。
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器械運動交歓会の事前練習会

投稿日時 : 2017/11/01  akouye 
　
明日の器械運動交歓会に向けて３・４年生が全校の前で技を披露してくれました。
鉄棒、跳び箱、マットの３種目を大変上手にやってみせてくれました。
最後に、みてくれた１・２・５・６年生からたくさんの感想発表がありました。
どれも３・４年生への素敵な応援メッセージで、明日へのエネルギーとなりました。
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全校朝礼（１１月）

投稿日時 : 2017/11/01  akouye 
　
１１月の全校朝礼がありました。
校長先生から、「ジャガイモ」と「子ども達」と題してお話がありました。主な内容は以下の通り
◎ジャガイモが、１個１個違う形・大きさであるのと同様に子ども達も一人ひとり皆、性格も好き嫌いも考え方も違う。それが個性。大事にしてほしい。
◎ジャガイモがたくさん芽を出すのと同じで子どもは多くの才能という芽を持っている。
その芽を大切に育てていくために、学校生活でなかよく元気に活動しよう。
生徒指導部からは、１０月の３つのあ＋１あ「挨拶・あきらめない・後片付け・安全」の振り返りのお話です。挨拶とあきらめないは、５点満点でした。
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「たたら唄」最後の仕上げ

投稿日時 : 2017/11/01  akouye 
　
５限目に５・６年生は、仕上げの練習（たたら唄）をしました。
保存会から２名の先生をお迎えして、唄の速度、声の大きさなど最終のチェックがありました。

５・６年生は、これまで　朝自習時などに自主練習を毎日続けてきました。
その成果があり、２名の先生から、絵文字:良くできました OKの合格点をいただきました。
３日（文化の日）には、ラベンダーホールで自信をもって発表できると思います。
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人と地域を生かした道徳教育講座

投稿日時 : 2017/10/31  akouye 
　　

　　
本日、道徳教育講座を開催しましたところ、約９０名の参加を得て、盛大に終了することができました。子どもたちは、大勢のお客様の前でも，いつも通り、きちんと発表し合っていました。大変よく頑張っていました。
　後半の講演会では、来年度の教科化に向けて参考になる事例を沢山、お聞きすることができましました。本講座を機会に職員一同、またギアを入れ換えて努力をする所存です。
PTA役員の皆さんには、受付、駐車場、接待など会を支えていただきました。また、その他の会員や地域の皆さんには、授業参観等でお世話になりました。ありがとうございました。
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ランプシェード展示

投稿日時 : 2017/10/30  akouye 
　
３・４年生が親子行事で作ったランプシェードが２階廊下に飾られました。
　　　能登陶芸展に出品後に学校に戻ってきました。
一つ一つの作品は、どれも味わい深くとても良い仕上がりとなっています。
　　　ご来校の折にぜひ、ご覧下さい。
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音読発表（１年生）

投稿日時 : 2017/10/27  akouye 
　　
朝自習の時間、１年生が３年生に音読発表をしていました。
題名は、「くじらぐも」です。４人は、少し緊張しながらもしっかりと音読できました。
聞いたあとで、３年生は、「大きな声ですごいと思った」「とても上手だった」など感想を発表し合いました。１年生は、上級生に聞いてもらってまた自信をつけたようです。
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ふれあいタイム（大縄）

投稿日時 : 2017/10/26  akouye 
　

　
昼のふれあいタイムで、縦割り班ごとの大縄跳びがスタートしました。
これから、冬場に向けて　チームワークづくりや体力づくりに頑張っていきます。
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研究授業（６年生）

投稿日時 : 2017/10/25  akouye 
　　
　他校の先生方を迎えて、６年生の研究授業（社会科）が行われました。
課題は、＜不平等条約は、どのように改正されていったか＞でした。
　子ども達にとってかなり難しい課題でしたが、自力で調べたり、友達の考えを聞いたりしながら最後まで集中して粘り強く答えを導きだそうとする姿は、大変立派でした。
学ぼうと態度や「聞く・話す・書く」の３つの力が向上していてとても感心しました。
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自学ノート情報！

投稿日時 : 2017/10/24  akouye 
　
　　　　　今日（１０月２４日）現在、全体で９４冊（一人平均１．９冊）です。
　　　　　いいね付箋も沢山貼られています。
　新たに「どんなところにいいね！」を貼ったかコメントが書かれています。
　「ぎっしり書いている」「丁寧に書いている」「図が入ってわかりやすい」
　　　など嬉しくやる気の出るコメントがありました。

　　　　　　
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